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data: update to v1.1 - verified and corrected question set (197 answers corrected, 539 defective/unresolvable questions removed)
4ed3945 verified | question,A,B,C,D,answer | |
| 依據Tenhula & Bellack（2008）的社交技巧模式（Social Skills Model），下列何項描述屬於社交認知（social cognition）功能的範疇？,正確偵測情感線索（如：面部與聲音表情）,有能力傾聽及確知對語言訊息的了解,從互動情境了解、有效分析社交刺激,有能力在說話時使用合適的非語言行為,C | |
| 認知障礙症（Ｍajor Neurocognitive Disorder）與譫妄（Delirium）在心理社會層面所影響功能表現有相似之處，下列敘述何者正確？,兩者都可能在短時間內出現急性發作與症狀波動，並且能短時間恢復原本狀況回歸正常生活,兩者都有可能出現定向感缺失或無法辨識回家的路，以致在家裡附近或社區迷路,兩者都可能長時間伴隨失語症（Aphasia）、失用症（Apraxia）、失認症（Agnosia），而導致執行功能欠缺，連基本日常生活活動都難以勝任,兩者都可能在疾病初期就經常出現疲倦、低自尊、猶豫不決、無力感與無助感，以致社交功能退化,B | |
| 有關思覺失調症（schizophrenia）的藥物治療，下列敘述何者正確？,個案無法規律服用藥物與藥物引起的副作用無關,提供個案藥物衛教並協助其處理藥物副作用，無法改善個案服藥的遵從性,非典型抗精神病藥物（atypical antipsychotics）不會產生錐體外症候群（extrapyramidal symptoms）等副作用，但其顯著的副作用為個案體重增加及增加罹患糖尿病的風險,抗精神病藥物是減緩精神症狀及治療思覺失調症的唯一有效方法,C | |
| 下列何者不屬於促進心理衛生復元環境所應具備的條件？,提供精障者所需的支持與多樣的選擇,給予尊重與關懷,避免讓精障者受挫,讓精障者能與他人進行有意義的連繫,C | |
| 依據Liberman（1989）觀點，於社交技巧訓練中，職能治療師為降低個案的挫折感，應著重下列那些部分？ ①依行為塑造的原則，由簡單到難或複雜，才易增加個案信心 ②要設定適當難度且能達成的目標 ③治療師幫忙個案建立對失敗的心理準備 ④治療師應時時糾正個案的犯錯行為，主動教導正確方法,②③④,①②③,①③④,①②④,B | |
| 職能治療師常用代償型策略（compensatory approach）提升個案日常生活功能，下列何者不屬於代償型策略？,個案無法區辨洗頭、洗澡的清潔用品，治療師建議使用同時具兩種功能的清潔用品,為讓個案能專注學習洗衣服技巧，治療師移除工作桌雜物只放相關活動材料,個案記不住是否服用過藥物，治療師教導個案使用藥盒排藥，管理服藥狀況,個案握力不足無法將拖把擰乾完成家務清潔，治療師協助個案訓練抓握能力,D | |
| 有關物質濫用者的認知行為治療觀點，下列敘述何者錯誤？,認知行為治療的假設為：病態的想法造成失調的感覺和行為，一旦產生錯誤的認知，個案對自身不適當的感覺和行為會習以為常,治療的策略包括分析個案病態的想法、技巧訓練以增進個案合適的應變反應、預防再復發,成癮是種適應不佳的應變機制，會被正增強物（如使用非法物質後感覺愉悅）及負增強物（如要減輕疼痛或焦慮）所強化,成癮是一種疾病，並非學習而來的習慣,D | |
| 目前職能治療在長期照護有關工具性日常生活活動能力的評估項目（IADL），不包括下列何者？,家務維持,上下樓梯,食物烹調,處理財物,B | |
| 職能治療師在籌劃元宵節活動時，提供個案的材料及工具均共用，並要求每人各負責完成目標數量的元宵。 以上描述屬於那一類型的發展團體？,自我中心－合作團體（egocentric-cooperative group）,方案團體（project group）,平行團體（parallel group）,成熟團體（mature group）,B | |
| 在職能治療單位評鑑時，下列何者不是重要臨床服務指標？,個案種類與數量,營運績效,病歷品質,提供職能治療服務項目與服務量,B | |
| 下列那一項工具可依據鐘點做記錄，檢視個案每天的時間使用？,職能問卷（Occupational Questionnaire）,職能表現史會談（Occupational Performance History Interview）,興趣量表（Interest Checklist）,角色量表（Role Checklist）,A | |
| 對於認知信念的概念與臨床應用，下列敘述何者較不是職能治療師著重之面向？,核心信念反映出外在事件引發的個人觀點與解釋，並影響後續的情緒與行為，可從此面向做資料收集,事件發生與個人直覺而來的自動化思考及反應，是外顯可觀察到的，可由此做問題討論與確認,核心信念是一切想法問題的根源，從幼年期開始發展至成人，職能治療師會特別追溯如何形成並由此改變錯誤的信念,一般而言，職能治療師較關注那些影響職能表現的認知信念,C | |
| 職能治療師運用「心理動力－客體關係理論」（Psychodynamic-object relations approaches）以瞭解人類行為發展與精神病理，其理論假說何者錯誤？,活動提供了讓個人探索自己，表達感情的意義,結構化活動能提升功能表現，自我控制與自身安全,不強調個案與治療師間的關係,人類的行為是被意識（the conscious）與無意識（the unconscious）所影響的,C | |
| Nicholls（2013）提出治療性的使用自己（therapeutic use of self），下列何者為奠基此觀點的理論基礎？,自我心理學（Ego-Psychology）,客體關係理論（Object Relations Theory）,人本主義模式（Humanistic Approach）,認知行為參考架構（Cognitive-Behavioral Frame of Reference）,B | |
| 職能治療針對老年個案照護的描述，下列何者錯誤？,環境對年長者之功能表現及生活品質扮演著極重要的角色，年長者偏好留在自己的家或社區中生活愈久愈好,年長者被虐待（elder abuse）在各文化及不同社經地位族群均會發生，所以職能治療師評估時須注意且預防年長者受虐,在地老化可使年長者留在熟悉的家中及社區，職能治療師可提供居家環境改造，促進個案在熟悉的環境中參與日常生活活動,失智症（Dementia）患者會因認知功能受損而出現不適切的行為，故應在機構或醫院環境中接受安全的生活照護，不宜鼓勵居家治療,D | |
| 精神症狀與工作能力穩定的精障者，在社區中能與一般人在相同的工作場所獨立工作，同工同酬，憑實力躋身就業市場，係指下列何種就業模式？,過渡性就業,競爭性就業,支持性就業,庇護性就業,B | |
| 下列有關會所（Clubhouse）服務模式之描述何者錯誤？,會所的工作是由會員與職員共同承擔，但會員在會所的工作不會獲得酬勞,會員與職員會共同開會決定會所的事務，除此之外，職員亦有額外的專屬行政會議須參與,任何不具安全威脅的精神障礙者都可以成為會所的會員,會員的會籍是自願性且無時間限制的,B | |
| 依照Creek（2005）提出應用創造性活動於治療的方式，強化個案情緒復原力（resilience）的活動屬於那一類？,遊戲,健康促進,心理治療,表達性藝術,B | |
| 有關成癮12步驟治療法（12-step programs）之敘述，下列何者正確？,主要參考認知行為治療法（CBT）的基本步驟,衍生自正念為基礎的治療（mindfulness-based therapy）,採用行為療法之漸進式暴露法,主要參考戒酒匿名會（Alcoholics Anonymous）的基本原則,D | |
| 下列有關提供精障者家屬服務（assistance for families）之敘述何者錯誤？,精障者家屬參與家屬支持團體對其有所助益,專業人員與精障者家屬要建立合作模式,當家屬處於跨理論模式（Transtheoretical Model）的行動（action）期時，專業人員主要任務是協助分析接受服務的優缺點,精障者家屬需要了解精神疾病相關之知識,C | |
| 下列何項情境與幻覺（hallucinations）症狀之影響有關？,覺得網路的社群網站或新聞媒體都在不斷報導自己的事情，故摔壞手機跟電腦，以斷絕外界從網際網路追蹤到自己的行蹤,聽到他人自述能夠賦予其他人超能力的故事後，也深信自己具有相同能力並到處賜予超能力給他人,團體中觀察到個案手部受傷並常看向治療師後方，個案表示看得見靈異魂體，常騷擾自己並談判不成，故用手揮擊卻打到牆造成受傷,參加各式日常生活活動，多感到疲累，興致缺缺，缺乏活力，而臉部或身體常不自覺抽搐扭動，更造成動機低落,C | |
| 下列何者最可能是受到注意力不足／過動症（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder）所影響的學業行為表現？,常感到有來自外界神奇力量與聲音干擾，因為被控制後腦筋一片空白而無法完成作業跟參加考試,透過刻意翹課、不繳作業、不參加考試來吸引別人目光，事後以發脾氣、辯詞推諉過錯或挑戰權威來應對,過度擔心家庭作業跟考試作業上的字跡不完美工整，可能遭受扣分或退學處分，而致過度重複書寫以致無法完成,在考試時常漏看試題字句跟細節而草率作答，或常逃避或忘記寫家庭作業,D | |
| 皮亞傑的發展理論被應用於那些參考架構作為理論基礎？①認知障礙 ②認知行為 ③角色獲得 ④感覺動作 ⑤發展,①③,②⑤,④⑤,①⑤,D | |
| 依據DSM-5，關於注意力不足／過動症（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder），下列敘述何者最符合「不專注（inattention）」的症狀？,日常生活中常常忘東忘西,在課堂上跟同學聊天聊到忘我，或打斷老師講課,不容易安靜地玩樂或遊戲,難耐久坐而不停身體扭動或想離開,A | |
| 當有情感性疾患（Mood Disorders）的個案情緒進入平穩維持期時，關於其職能治療的介入，下列何者錯誤？,可以提供較抽象、較複雜、較具多樣性的職能活動，如：職業、問題解決或表達性活動等,利用真實具體的職能活動，並聚焦在每天的職能和動機,職能治療師可以讓個案做較多的決定,此時的重點宜聚焦於基本日常生活活動的維持,D | |
| 若一診斷為自閉症譜系疾患的個案，僅可以說出簡單的句子、使用怪異的（odd）非口語溝通技巧以及對於改變有調適上的困難，依據上述這些症狀，來判斷該個案最符合的嚴重程度？,"層級4，完全依賴（Level 4, totally dependent）","層級1，需要幫忙（Level 1, requiring support）","層級3，需要很多明顯地幫忙（Level 3, requiring very substantial support）","層級2，需要明顯地幫忙（Level 2, requiring substantial support）",D | |
| 根據跨理論模式（Transtheoretical Model），個案如果猶豫不決，還沒下定決心是否要參加復健團體，此時屬於那個階段？,沉思前期（precontemplation）,沉思期（contemplation）,維持期（maintenance）,準備期（preparation）,B | |
| 摩西（Mosey）發展的重演個體發展史（recapitulation of ontogenesis）融合了那些概念？①認知理論 ②社會學習理論 ③發展理論 ④人本理論 ⑤精神分析理論,僅①⑤,僅①②③④,僅②③④⑤,①②③④⑤,B | |
| DSM-IV中，物質依賴的症狀常被當作診斷物質濫用的方式。下列有關物質依賴的描述何者錯誤？,個案無法察覺其用藥的強迫傾向,雖然持續使用，但會有想停止的念頭,物質濫用是生活中最重要的事件,既定的用藥行為,A | |
| 下列敘述何者與組織文化因素最無關聯性？,成癮戒治中心提供之戒治物質因國情有所差異,尋求協助的時機與壓力調適的需求，皆受社區與家庭支持系統所影響,依據服務使用者之語言種類及其表達能力高低，調整服務說明或作法,就業輔導員對於患有特定診斷個案，提供符合「障別」之輔導相關考量,D | |
| 當精神個案有明顯的負性症狀，如緊張僵直的行為（catatonic behavior）、認知及動作反應遲緩、言語表達明顯退縮時，下列敘述何者錯誤？,職能治療師在治療活動中加入動作的刺激（motor stimulation），可提供此類個案的警覺反應（alerting response）,職能治療師針對此類個案設計體能運動時，同時結合口語指令可成功鼓勵其參與活動,職能治療師可將活動過程拆解成數個小步驟，教導個案逐步完成，可讓個案從中獲得成功的經驗並增加參與活動的動機,這類症狀容易在參加活動時誘發正性精神症狀出現，而導致個案活動參與困難，無法妥善組織職能工作,D | |
| 依據DSM-5，關於性功能障礙（Sexual Dysfunctions），下列敘述何者最正確？,情境型（situational）性功能障礙，是指任何刺激、情境或性伴侶的模式之下，都會出現性功能障礙,早洩（Premature Ejaculation）的嚴重度，是以時間長度區分輕、中、重度,後天（acquired）性功能障礙，是指個人開始有性行為後就發生性功能困擾,物質／醫藥引發的性功能障礙，主要症狀皆須持續6個月以上始可診斷之,B | |
| 關於健康與安適感（wellness）的概念，下列敘述何者是適當的？①安適感是個人主觀對自己健康的判斷 ②參與職能的次數與種類越多，個人安適感越佳 ③參與職能的經驗與品質對個人的安適感很重要,①②③,僅②③,僅①②,僅①③,D | |
| 有關心理動力參考架構的理論假設，下列敘述何者正確？①自我察覺能力的增加可讓個人做出較滿意的選擇或決定 ②結構性的活動能讓自我控制能力較差的個案有較好的功能性表現 ③非結構性的活動能讓內在邊界（internal boundaries）較不清楚的個案感到較有安全感,僅②③,①②③,僅①③,僅①②,D | |
| 關於司法職能治療（forensic occupational therapy）的服務重點，下列敘述何者錯誤？,建立與社會價值觀的連結,攻擊行為的處理,精神疾患的安置照護,使用職能參與作為治療媒介,C | |
| 下列何項不屬於社會融合（social inclusion）的概念？,為目前在社區復健及專業中最優先重視的概念之一,能創造一個更能接受個案的社會或社區,能充分地提供服務以滿足個案的需求,個案因污名化無法參與重要的社會活動,D | |
| 根據DSM-5，下列那一類診斷不屬於雙相情緒及其相關障礙症？,循環型情感障礙症（Cyclothymic Disorder）,第二型雙相情緒障礙症（Bipolar II Disorder）,自我感喪失障礙症（Depersonalization Disorder）,第一型雙相情緒障礙症（Bipolar I Disorder）,C | |
| 思覺失調症常被外界誤解，有關此疾病的迷思與導正，下列描述何者錯誤？,迷思：錯誤的教養造成此疾病；觀念導正：此疾病為多重原因造成，非單一教養環境引起,迷思：思覺失調症的個案既危險又暴力；觀念導正：個案較有可能攻擊他人，較少傷害自己,迷思：個案罹病後會功能退化且需安置在機構療養；觀念導正：大部分個案與家人同住或安置在社區的機構，部分個案仍可就學或就業,迷思：此疾病屬人格分裂；觀念導正：人格分裂屬於解離性身份障礙症（Dissociative Identity Disorder），與此疾病無關,B | |
| 職能治療師可透過四階段的結構性目標導向方案（structured goal-directed programs）幫助住院精障者提升活動動機。正確的執行順序為下列何項？①替未來設定目標 ②建立控制感 ③肯定個人價值 ④想像未來,①②③④,②③④①,③④②①,④③①②,C | |
| 依據DSM-5之診斷標準，下列何者不是暴食症（Bulimia Nervosa）診斷的必要條件？,重複出現以自我催吐、食用瀉劑或其他藥物、禁食或是過度運動等代償行為，避免體重增加,一個月內，體重的變化超過正常體重的5％,暴食行為發生時，感覺到對自己的飲食行為無法控制,自我評價受身材及體重的不當影響,B | |
| 下列何者較不可能是造成心理疾病個案購物功能（grocery shopping）障礙的原因？,對躁症個案而言，購物障礙來自於購物過程牽涉較多的社交互動,對失智症個案而言，購物障礙來自於商場有過多的訊息刺激,對發展遲緩個案而言，購物障礙來自於購物過程牽涉太多的問題解決,對憂鬱症個案而言，購物障礙來自於購物過程需做太多的選擇,A | |
| 根據身心障礙者權益保障法第46條指出，非視覺功能障礙者可從事按摩或理療按摩的場所為何？,醫療機構,⺠用航空站,車站,百貨公司,D | |
| 下列何者較不屬於思覺失調症（Schizophrenia）個案因認知缺損所導致的影響？,無法正確瞭解自我能力與實際執行時所需能力之差距,因理解能力與注意力缺損，學習事務必須簡化步驟，並將指導語結構化,因幻聽，導致社交退縮，害怕與他人相處,受注意力缺損之影響，容易忽略廚房中可能發生的危險,C | |
| 下列何者不是感覺動作參考架構之主要理論貢獻者？,羅絲（Ross）,艾爾斯（Ayres）,金（King）,托格莉亞（Toglia）,D | |
| 根據DSM-5，個案被診斷為智能不足。在長期教導後，他目前可在提醒下完成個人之基本衛生，可獨立在庇護工廠從事重複性之非技術性工作，並有一個好朋友。根據上述，個案之智能不足嚴重程度可能為何？,重度,極重度,輕度,中度,D | |
| 有關精神科醫院團體治療（group intervention），下列何者錯誤？,團體治療的活動設計較無法依據個案的個別化需求提供治療服務,當職能治療師人力有限時，團體治療是個有效率的服務方式,團體治療對精神個案是有益的，特別是有嚴重妄想或焦慮的個案，能在團體中獲得同儕的支持及鼓勵,團體治療可提供個案在活動中與其他人互動、合作，並增加社交參與及回饋的機會,C | |
| 職能治療師在社區心理衛生的服務中，以職能的觀點找出社區復元及治療的潛力；下列敘述何者錯誤？,職能科學對社區心理衛生實務具影響力，因其描述社會與社區重要的職能本質,職能風險因素有助於其他專業人員對職能治療的了解,在社區服務中，從職能治療師為個人設計的虛擬環境，能使個案獲得生活技能,職能風險因素（occupational risk factors）是指職能剝奪（occupational deprivation）、職能疏離（occupational alienation）及職能失衡（occupational imbalance）,C | |
| "貝克等人（Beck et al., 1979）所提出的認知層級（levels of cognition）包含①自動化思考（automatic thoughts） ②信念（beliefs） ③核心基模（core schema），請依其可被改變的程度由易至難加以排序：",①②③,①③②,②③①,③②①,A | |
| 根據DSM-5，下列何種診斷不屬於創傷及壓力相關障礙症（Trauma- and Stressor-Related Disorders）分項？,特定場所畏懼症（Agoraphobia）,反應性依附障礙症（Reactive Attachment Disorder）,適應障礙症（Adjustment Disorder）,失抑制社會交往症（Disinhibited Social Engagement Disorder）,A | |
| 在職能治療團體中，職能治療師讓病人在團體中能夠說出各自的困擾，而不會把它放在心裡，這點主要是發揮了那一個療效因子？,普同感（universality）,宣洩（catharsis）,行為模仿（imitative behavior）,存在性因子（existential factors）,B | |
| 典型抗精神病藥物的藥效主要作用在何處？,多巴胺D2受器,乙醯膽鹼M型受器,多巴胺D1受器,乙醯膽鹼N型受器,A | |
| 有關文化的敘述，下列何者錯誤？,因為語言隔閡、貧窮及缺乏文化敏感的專業人員等，常讓少數民族無法獲得適當的心理衛生服務,川流模式（Kawa Model ）是由中國文化所發展而來的治療模式,文化是藉由生活中無數的觀察與互動學習而來,文化包含的範圍很廣並且影響日常職能活動之執行,B | |
| 在DSM-5（精神疾病診斷準則手冊第五版）中的憂鬱症（depressive disorders）的類別診斷群裡，下列那一項是針對6歲以上，18歲以下的初診族群？,重鬱症（major depressive disorder）,持續性憂鬱症（persistent depressive disorder）,侵擾性情緒失調症（disruptive mood dysregulation disorder）,經期前情緒低落症（premenstrual dysphoric disorder）,C | |
| 在進行精神障礙年長者的會談時，下列那種做法最不恰當？,使用對方習慣的語言，如臺語,儘量使用開放式的問句，以免限制回答內容,給予足夠的時間等待對方的回應,特別觀察年長者的表情和姿勢變化,B | |
| 依據DSM-5對睡－醒障礙（Sleep-Wake Disorders）診斷標準，下列敘述何者正確？①在失眠症（Insomnia Disorder）準則A加入了對睡眠質量之抱怨和不滿意 ②不再區分原發性和繼發性 ③將非恢復性睡眠（nonrestorative sleep）歸類為失眠症之特質 ④將非恢復性睡眠（nonrestorative sleep）歸類為嗜睡症（Hypersomnolence Disorder）之特質,①②④,僅①④,僅②③,①②③,A | |
| 有關艾理斯（Ellis）的理情治療之敘述下列何者正確？①因其不滿意佛洛伊德的心理分析治療效果而生 ②操作制約（operant conditioning）可作為理情療法所使用的技術之一 ③無條件接納（unconditional acceptance）不包含在理情治療所使用的技術之一,僅②③,僅①②,①②③,僅①③,B | |
| 下列那一項DSM-5的鑑別診斷，男性與女性的盛行率較沒有明顯差別？,自閉症類群障礙症（Autism Spectrum Disorder）,注意力不足／過動症（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder）,第一型雙相情緒障礙症（Bipolar I Disorder）,鬱症（Major Depressive Disorder）,C | |
| 有關職能治療師在職業復健過程中所提供的評估，下列何者正確？①個案本身所具備的自我照顧、休閒娛樂及工作的缺失與能力 ②個案所想要從事的工作內容 ③個案所想要從事工作的環境,僅①③,僅②③,僅①②,①②③,D | |
| 根據DSM-5（精神疾病診斷準則手冊第五版），下列何者不屬於思覺失調類群及其他精神病症（schizophrenia spectrum and other psychotic disorders）分項？,妄想型思覺失調症（paranoid schizophrenia）,情感思覺失調症（schizoaffective disorder）,妄想症（delusional disorder）,類思覺失調症（schizophreniform disorder）,A | |
| 職能治療師常使用的「降落傘」類型遊戲，主要基於那個參考架構的臨床活動設計？,感覺動作參考架構（sensorimotor）,心理動力參考架構（psychodynamic）,認知行為參考架構（cognitive behavior）,發展參考架構（developmental）,A | |
| 在會談時，有些罹患思覺失調症的個案，只要職能治療師改變一下身體姿勢或抓一下頭髮，這些小小的舉動就可能讓個案忘了自己剛剛講到那裡。上述描述中個案最有可能的認知缺失為下列何者？,注意力,執行力,社會認知,程序記憶,A | |
| 根據DSM-IV，失智症的薛奶奶，想要刷牙，拿起牙刷和牙膏，但不知道接下來要做什麼。這是什麼症狀的表現？,記憶缺損,失用症,辨識不能,失語症,B | |
| 關於各類精神障礙者常見的社交功能缺損，下列敘述何者錯誤？,多數的物質濫用者可能被他人覺得怪異且自我中心，而產生社交功能缺損,精神障礙者長期反覆住院及慢性失能特徵，造成個案與同儕互動減少,無論任何精神疾病，自動化負向思考將影響一個人在社交情境的自信心,憂鬱症個案對負向思考內容會過度表達，讓他人難以容忍，也會產生社交退縮的結果,A | |
| 有一個案持續超過三個月每日暴食情況劇增，即使不餓時也會暴飲暴食，直到腹脹難受才能停止，對暴食行為出現苦惱或罪惡感，身材肥胖，不曾出現催吐或過度運動來避免體重增加。依據DSM-5，此個案最有可能符合下列那一個診斷？,暴食症（Bulimia Nervosa）,迴避／節制型攝食症（Avoidant/Restrictive Food Intake Disorder）,嗜食症（Binge-Eating Disorder）,厭食症（Anorexia Nervosa）,C | |
| 下列何者不適合在失智症個案與家屬職能剖面（occupational profile）會談中完成？,了解個案的日常生活活動參與及執行的情況,目前及過去人際互動與社會參與情況與改變,確切的認知階層與動作功能衰退的程度與範圍,了解個案與家屬的興趣、價值觀、期待與需求,C | |
| 在下列的陳述中，那一種陳述可反映出人類職能模式中的個人因果觀？,我非常喜歡音樂，特別是唱歌和彈鋼琴,我的人緣還不錯，總是受到別人的喜愛,我相信只要我努力，我就可以在職場上有一片天,成功的大導演李安，曾經多年在家擔任家庭主夫,C | |
| 依照海格冬（Hagedorn）在2000年提出的等級分類，職能（occupation）、活動（activity）、任務（task）、技能（skill）這四者中，等級由高到低的順序應是：,職能、技能、活動、任務,職能、活動、任務、技能,技能、職能、任務、活動,技能、職能、活動、任務,B | |
| 以復元典範（recovery paradigm）為核心的職能治療評估，下列敘述何者錯誤？,重視個人因素（client factor）在職能表現的個別影響性,疾病的症狀與診斷是醫療模式的產物，不重要因而不需要評估,重視傾聽個案的個人故事與生活經驗的獨特性,客觀評量如就業時間、體適能表現等可以作為評估職能治療介入的成效評量,B | |
| 根據目前神經化學假說，躁症（manic episode）發作很可能是因為下列何項神經傳導物質異常所致？,血清素（serotonin）分泌不足,多巴胺（dopamine）分泌不足,正腎上腺（norepinephrin）分泌過量,血清素（serotonin）分泌過量,C | |
| 瑞德（Reed）和桑德生（Sanderson）（1984）發展的職能學習適應模式（adapting through occupation）強調的概念包括那些？①自主性 ②自我概念 ③自我實現 ④成就感 ⑤賦權（empowerment）,②④⑤,①②③,③④⑤,①③④,D | |
| "常用於年長者的標準化測驗包括艾倫認知層級測驗（The Allen Cognitive Level Screen, ACLS）、活動題庫工具（The Pool Activity Level Instrument, PAL）、失智症評估量表（Dementia Rating Scale, DRS）和密德薩克斯老人心理狀態評量（Middlesex Elderly Assessment of Mental State, MEAMS）等，下列描述何者錯誤？",PAL是給照顧者使用的，用以評估9項日常活動表現；以4個層級來評估,ACLS的結果分析在於了解患者執行每日生活任務的行為,DRS提供個案心理社會功能和認知行為的評估,MEAMS是一種篩選測驗，用以檢測特定認知技巧的損傷,C | |
| 下列關於職能治療師與人格障礙症患者在互動上的敘述，何者較不恰當？,提供富變化、有彈性之計畫,真誠的表達,鼓勵同儕間建立社交支持團體,建立同盟,A | |
| 根據DSM-IV，對於失智老年人的介入方法，下列敘述何者正確？,疑似失智症者，給予多感官療法（snoezelen）可作為預防,現實定向治療（reality orientation）適用於已喪失認知技巧的個案,無錯誤的學習（errorless learning）可用於記憶已有缺失者,對現實定向感不佳者，驗證治療（validation therapy）可幫助認知的處理,C | |
| 在設計生活技巧訓練（skills training intervention）的介入方案時，在解決策略（solution identification）的階段，其介入步驟順序為何？①依個案的喜好排列出策略解決順序 ②和個案確認策略檢核表內容 ③使用開放問句和個案確認問題的解決方案 ④根據所提策略建立檢核表,④③①②,③④②①,②④①③,①②③④,B | |
| 下列關於發展支持精障者的鄰里／社區之敘述，何者錯誤？,藉由鄰里簡介（neighborhood profile）的討論，精障者可以思索其他潛在的支持性鄰里，例如以前居住的社區或者社區大學等,除了個人能力的改善，也要了解社區的狀態，才能讓精障者順利的融合於社區,鄰里社區能力評估（assessment of neighborhood and community capacity）強調確認社區的需求、問題與限制,職能治療師可以與精障者合作，一起建構鄰里簡介（neighborhood profile），以了解鄰里特性與資源,C | |
| 在出生階段（paranatal period）造成智能發展障礙症（Intellectual Developmental Disorder）的因素中，下列何者最為常見？,窒息,營養不良,外傷,睡眠剝奪,A | |
| 在團體中邀請個案對同儕現身說法，如何配合職能治療師的教導與鼓勵，重返職場工作，以增加團體成員的信心與希望感。此為應用何種理論概念的介入方式？,自我效能（self-efficacy）,行為矯正（behavioral modification）,替代學習（vicarious/observational learning）,行為塑造（shaping）,C | |
| 有關以人類職能模式為基礎的介入準則，下列敘述何者錯誤？,習慣和角色通常很難改變,介入所造成的改變過程，可能帶來短暫的混亂,治療的主要目標是改變個案的基本能力（underlying capacity）,職能治療師應該要多方嘗試以找出對個案最佳的方式,C | |
| 職能治療師須依據個案認知功能採用不同的領導形式，下列領導形式依適用個案的認知程度由高至低排序： ①促進式領導（facilitative leadership） ②建議式領導（advisory leadership） ③指導式領導（directive leadership）,③①②,①②③,②①③,②③①,C | |
| 個案無現實感（reality）、無法控制自我情緒與衝動（control of affect and impulse）、經常使用不適切的防衛機制（defenses）、自我感（sense of self）扭曲。請問此個案是下列那個功能出現障礙？,本我（id）,超我（superego）,自我（ego）,潛意識,C | |
| 心智理論（Theory of Mind）障礙常見於何種疾患？,雙相性情緒障礙症（Bipolar Disorders）,自閉症類群障礙症（Autism Spectrum Disorders）,儲物症（Hoarding Disorder）,強迫症（Obsessive Compulsive Disorder）,B | |
| 下列那一項關於職能型態（occupational pattern）的例子，最符合包裹式活動（enfolded activity）的類型？,學生搭公車時一邊聽音樂一邊製作報告作業,媽媽先替小寶寶洗澡再餵奶再哄睡覺,個案與其他病友合作一起清倒垃圾,個案將包裝好的零件放進紙箱中,A | |
| 有關職能治療師在學校系統中提供諮詢服務方式的敘述，下列何者錯誤？,應為主要的服務方式,可訓練老師能夠獨立進行各項治療和評估,可使學校改變為適合身心障礙學生學習的環境,應與老師形成合作的夥伴關係,B | |
| 臨床上職能治療師運用治療性活動，以改善個案溝通與社交技巧，依社會認知（Social Cognition）理論架構的敘述，下列何者錯誤？,在思覺失調症的個案上，可藉由該理論改善精神症狀及其導致的失能,可從眼神接觸、微笑等非語言表情中，幫助個案了解與他人建立人際互動的好處,強調經由重複練習去矯正錯誤行為，以發展出自動化社交行為模式,可根據與他人互動產生社交資訊，提供個人的行動機會，藉此改善因疾病所誘發的失能,C | |
| 整合性心理治療（Integrated Psychological Therapy，IPT）正確的步驟次序為：①社會知覺（social perception） ②認知區辨（cognitive differentiation） ③口語溝通（verbal communication） ④人際問題解決（interpersonal problem-solving） ⑤社交勝任能力（social competence）,②①③⑤④,②①③④⑤,①②④⑤③,①②③④⑤,A | |
| 職能治療師以職能作為一種治療，下列何者錯誤？,職能治療實務聚焦於使人們能夠改變其人、職能、環境或這些方面的組合，以促進職能參與,要特別聚焦個案的診斷及病史,職能治療是一種以個案為中心的健康專業，透過職能來關心健康與安適的促進,要確認在個案日常作息和生活活動中，什麼是對他重要的,B | |
| Kielhofner 與Forsyth（2008）提出，職能治療師使用人類職能模式（Model of Human Occupation）的概念以了解個案情境時，治療性推理的過程包括下列步驟，其由先至後正確的執行順序為何？①收集個案資料 ②產生對個案的了解 ③產生問題 ④提出治療目標與策略 ⑤確定治療的結果與成效 ⑥執行與監控治療,②③④⑤⑥①,③①②④⑥⑤,④⑤⑥①②③,①③②⑤④⑥,B | |
| 在社區復健中心所進行的心理衛生評估，那項敘述最不合適？,應考量到專業人員的時間限制,應以個案為中心的測量工具,透過評估可把介入成效歸因於某一個專業類別,要考慮評估工具的使用便利性,C | |
| 關於兒童精神健康的心理社會議題，下列何項不是最優先的考量？,雙親間緊張關係,疏於照顧,身心虐待,人格障礙,D | |
| 有關表達性活動（expressive activities）運用在焦慮症個案的描述，下列何者錯誤？,因焦慮引起的煩躁情緒能透過表達性活動抒發,寫出與壓力有關的事件能減緩因疾病引起的生理症狀,創造性的手工藝活動或繪畫，能增加個案的成就感及自我效能（sense of effectiveness）,表達性活動能讓個案感到愉悅、增加其內在控制,C | |
| 職能治療師透過訪談來進行個案的評估，下列描述何者錯誤？,一般而言，經驗比較少的職能治療師較適合使用結構性訪談,若採用非結構性訪談，職能治療師不需要在一開始說明訪談目的和預計時間,使用非結構性訪談，職能治療師還是要關注訪談的環境，如職能治療師和個案的座椅相對位置,訪談前，職能治療師先準備一系列相關問題來收集個案過去的人際互動表現，這偏向結構性訪談,B | |
| 職能治療師為了解學齡兒童的心理健康問題，使用的評估方法除了會談、觀察之外，以下何者為較不常使用？,羅夏克墨漬測驗（Rorschach Inkblot Test）,職能自我評估（Child Occupational Self-Assessment）,兒童活動喜好（Preference for Activities of Children）,學校老師的口頭或書面報告,A | |
| 比較托格莉亞（Toglia）的多情境治療模式（multicontext treatment approach）與艾倫（Allen）的認知障礙理論，下列敘述何者正確？,兩者都提到注意力廣度的期間,兩者都採納了訊息處理模式來解釋認知的處理,兩者都強調後設認知能力的缺失，訓練重於代償,兩者都立基於認知發展階段理論,B | |
| 標準的創造歷程有一系列可預測的階段，正確的次序為何？①準備期（preparation） ②豁朗期（illumination） ③醞釀期（incubation） ④驗證期（verification）,④①③②,①③②④,②④①③,①②③④,B | |
| 青少年因初次出現精神疾病的症狀後，影響其學業與生活表現，校園生活常遭遇適應困難或校園霸凌的問題，下列那個選項非最優先考量的議題？,社交應對,去機構化,自殺防治,去標籤化,B | |
| 下列何者為我國醫療機構針對精障個案提供具有產值之工作訓練而衍生的收入，所制定的合宜管理機制？,工作獎勵金,生產基金,復健基金,產業治療基金,C | |
| "關於精神疾病心理社會之會所模式（psychosocial clubhouse）的國際準則（International Center for Clubhouse Development, 2008），下列敘述何者錯誤？",會所的空間對於會員而言是友善的、尊重且有尊嚴的,會員有權利參與所有會所的會議,會員通常是由醫師轉介評估,會員在會所的工作為不支薪的性質,C | |
| 在精障復元概念中，Clay（2005）將消費者經營服務（consumer-operated services）分為三種類型，不包括下列何者？,同儕支持方案（peer-support programs）,教育方案（education programs）,疾病管理方案（medication management programs）,機動型社區服務中心（drop-in centers）,C | |
| 根據艾倫認知障礙參考架構（Allen's Cognitive Disability Frame of Reference），已經可以參與活動，並在職能治療師的監督引導下，訓練飯後揉洗抹布，擰乾後擦拭餐桌的個案，最低必須達到那個認知階層？,1,3,4,2,B | |
| Muñoz（2002）認為具有文化敏感度的職能治療師須具備一定條件，其中建構文化覺察（cultural awareness）所指為何？,省思個人對不同文化的看法與偏見,擴展對不同文化之了解以提升文化知識,主動接觸不同文化的活動,可以適切地與不同文化的人互動,A | |
| "根據瑞奇威和利波（Ridgway & Zipple, 1990）的論點，藉由順序的、漸進的方式協助精神病患融入社區生活稱為：",去邊緣化理論（demarginality theory）,線性連續典範（linear continuum paradigm）,去標籤運動（delabeling movement）,社會正常化理論（social normalization theory）,B | |
| 職能治療師的工作是協助失能個案提升人－環境－職能的合適性。因此，在精障者的支持性就業中， 「接受社交技巧的訓練，以提升和工作夥伴及督導的正向關係」，是屬於下列那一項的調整？,時間（time）,職能（occupation）,人（person）,環境（environment）,C | |
| 諸多原因造成心理疾患個案日常生活功能失能而須學習生活技能，下列何者為可能原因？①思覺失調症個案發病較早此項技能可能從未發展 ②失智症個案忘記如何執行此項技巧 ③焦慮症個案可能因對人群懼怕無法搭公車出門 ④有更新更有效率的方法出現，個案尚未學習之,僅②③④,①②③④,僅①④,僅①②③,B | |
| 針對雙相情緒障礙症（bipolar I disorders）處於躁期（mania）的患者提供職能治療介入，下列敘述何者錯誤？,針對病人的活動表現提供真實且符合現實生活規範的評價,職能治療師須以病人為中心，設計符合病人期望的治療活動，並協助病人達成目標,宜提供不易使病人分心的治療環境，如減少噪音或避免過多的視覺刺激,宜設計短時間內能夠完成、簡單且具體可行的治療活動,B | |
| 根據美國疾病管制局（CDC）2007年調查，自閉症類群障礙症因疾病的特性，多數個案第一次確診的年齡為出生後多久？,24～36個月,49～66個月,0～24個月,9～18個月,B | |
| 關於心理社會的會所模式（psychosocial clubhouse），下列敘述何者正確？,目前臺灣沒有會所模式的精神復健單位,起源於1980年代,是以精神疾病患者為主，由他們自己經營管理的復健機構，通常沒有精神醫療專業人員,起源於精神病患的互助性團體，著重精神疾病經驗的分享，與復元的理念相符合,D | |
| 失智症與憂鬱症的相似比較，下列何者正確？,憂鬱症患者其心智功能退化，對於相類似的思維無法連結或吸收新的概念,失智症患者可能有身體或精神上的遲鈍，而感覺被孤立或輕視自己,失智症患者因為腦部惡化的影響，其記憶力差，可回應，但容易回答錯誤,憂鬱症患者容易對時間混亂，導致生活日夜顛倒,C | |
| Sue（2006）提到有文化能力的服務提供者（culturally competent provider）須具備的技巧中，其中動態估算技巧（dynamic sizing skill）所指為何？,具備判斷此個案符合那種文化族群的能力,了解各族群的文化知識與特色,主動參與不同種族的文化活動,具有想要了解其他文化的渴望,A | |
| 有關思覺失調症（Schizophrenia）認知功能介入之描述，下列何者錯誤？,提供日常職能活動，包括盥洗與清潔的訓練，可以提升個案執行職能活動的功能表現,藉由工作訓練的過程，可以提升步驟指令的理解與遵從度，以及專注度,接案時可進行認知功能評估以了解個案之認知層級,注意力與理解能力的改變與其精神症狀無關,D | |
| 根據艾倫的認知障礙參考架構（Allen's Cognitive Disability Frame of Reference），對於認知階層3的個案，設計團體活動時職能治療師應注意下列何項？,促進成員共同合作的工作,活動性質宜多促進言語表達,以粗動作的指導為主,以重複性高的活動為主,D | |
| 彭先生是一位思覺失調症患者，職能治療師在團體治療中，讓患者藉由幫助別人來肯定自己，請問該團體是發揮了那一個療效因子？,灌輸希望（instillation of hope）,利他主義（altruism）,發展社交技巧（development of socialising techniques）,團體凝聚力（group cohesiveness）,B | |
| 有關主動式社區治療（assertive community treatment）的敘述，下列何者錯誤？,職能治療師較不熟悉在社區的社會福利機構，須向其他專業團隊成員學習，且團隊運作仰賴成員間密集地溝通協調,個案管理師為了在工作時間內提供精障個案不同需求的服務，可儘量同時提供多位個案的服務及諮詢，以滿足個案之需求,個案管理師須監督及確認個案之治療計畫與其定期報告相符合，且維持個案紀錄的更新,團隊成員來自心理衛生及復健相關專業人員，包含精神科醫師、護理、社工、職能治療師及職業重建相關人員,B | |
| 摩西（Mosey）所發展的理論中，何者與技巧獲得的概念最相關？,活動分析參考架構（activity analysis FOR）,客體關係參考架構（object relations FOR）,職能行為（occupational behavior）,重演個體發展史（recapitulation of ontogenesis）,D | |
| 下列有關團體角色的描述，何者錯誤？,在成熟的團體中，成員能自發性地扮演各種角色,當某位成員持續阻斷團體的進行，職能治療師必須堅持在團體中處理完此個案的問題,當成員接受任務並維持其角色，他們可以在最少的介入下完成目標,團體中的角色可能是被指派或是自願的,B | |
| 根據DSM-5（精神疾病診斷準則手冊第五版），下列對強迫症（obsessive-compulsive disorder）診斷的描述，何者錯誤？,至少要有強迫性思考（obsessions）或強迫性行為（compulsions）或兩者兼具,強迫性的行為並非不當使用藥物,強迫症是歸屬於焦慮症（anxiety disorders）的一種,強迫性的行為已經造成生活上的不便,C | |
| 對於注意力缺失過動症（attention deficit hyperactivity disorder）的職能治療介入，下列描述何者錯誤？,用餐前，使用感覺迴路（sensory circuits）,由職能治療師安排一系列的感覺統合課程,加入體能活動,使用感覺餐（sensory diet）協助調整注意力,A | |
| 下列對於思覺失調症（schizophrenia）在DSM-5的診斷標準，何者正確？,至少要有一項準則A的症狀是妄想（delusion）、僵直症狀（catatonic behaviors）或負性症狀（negative symptoms）其中一項，才能符合準則A,符合準則A的正性症狀期要至少維持六週以上,若有奇怪妄想（bizarre delusion）的症狀出現，則不需要兩項以上的準則A症狀即可符合準則A,已經不包含亞型的診斷（如妄想型、混亂型、緊張型、未分化型、殘餘型等）,D | |
| 依據DSM-5，下列關於夢魘症（Nightmare Disorder）的敘述，何者正確？,往往不太記得夢境的情況,從夢境清醒之後，個人定向感跟警覺度都能立刻恢復正常良好狀態,會在睡夢中出現夜驚（sleep terrors），甚至也可能出現驚聲尖叫的情況,會出現夢遊（sleep walking）現象,B | |
| 關於兒童精神障礙者可能面臨到的家庭教養過當的敘述，何者正確？,因刻意剝奪或幾乎無視兒童符合年齡基本食衣住行、教養、醫療等需求之行為，可能造成身心傷害，稱為兒童忽略,經常性或刻意象徵或口頭訓斥、辱罵、威脅、逼迫或過度管教孩子，若不涉及身體傷害，則不構成虐待,平常無微不至的照護，因一次性意外造成兒童身體非預期性受傷，也會被視為虐待,出於合理身體教養（physical discipline）但不會造成身體任何傷害的打手心，也會被視為身體虐待,A | |
| 依據DSM-5，當個案出現下列那一種因強迫思考而出現之重複強迫行為時，最可能會被診斷為強迫症（Obsessive-Compulsive Disorder）？,過度執著不滿自己的外貌，不容許一絲瑕疵，並不斷過分裝扮或異常頻繁整形,不斷拔去毛髮，或一再摳皮膚以致皮膚損傷,不斷收集或撿回不需要的東西塞滿家裡，且無法丟棄以致難以居住,不斷洗手、執著依序擺放物品，或符合特定次數反覆檢查門鎖,D | |
| 有關DSM-5中對性別差異的敘述下列何者正確？①性別差異可能會排他性地（exclusively）決定個體罹患某些疾病 ②性別差異可能會影響個人得到某種疾病的風險 ③性別差異可能會影響個人發生疾病中某種症狀的可能性,①②③,僅①②,僅②③,僅①③,A | |
| 有關物質濫用的介入治療，下列敘述何者錯誤？,戒酒的互助－自助方案（Mutual Aid－Self-Help Approaches）是針對物質濫用者及其家人在匿名團體中提供社會支持網絡，以促進戒酒,預防復發方案幫助個案學習遇到可能導致復發（relapse）的狀況時，應如何應變及解決問題，同時也使用角色扮演或預演（rehearsal）可能復發的情境,預防復發方案著重在自我管理，結合行為技巧訓練、認知治療、生活方式改變等，目的在維持個案的行為改變,無聊及社會壓力常會讓個案有負向的情緒狀況（negative mood states）而導致酒癮復發，故治療師要讓個案的生活保持忙碌，回復原有的興趣嗜好及社交聯結,D | |
| 加拿大職能表現量表（Canadian Occupational Performance Measure）評量的三大類別為何？,感覺統合、認知和社交互動,興趣、價值觀和因果觀,基礎日常活動、工具性日常活動和社會參與,自我照顧、生產性活動和休閒活動,D | |
| 「測量個人每半小時的時間使用情形，了解工作日及休息日的作息；將所做的事分類為工作（work）、每日例行事物（daily living task）、休閒（recreation）或休息（rest）」以上敘述指的是那項休閒評估工具的特性？,The Occupational Questionnaire（OQ）,The National Psychiatric Institute（NPI）Interest Checklist,The Leisure Satisfaction Scale（LSS）,The Adolescents Leisure Interest Profile（ALIP）,A | |
| 有關感覺刺激的特性，下列何者描述不恰當？,刺激強度大較強度小的容易被注意到,刺激時間長相較於刺激時間短，更容易被察覺,重複持續固定頻率的刺激較不定時的刺激，更容易被察覺,刺激強度越強，可能引起的神經元放電越快或持續時間較長,C | |
| 根據活動題庫工具（Pool Activity Level Instrument）的定義，觀察到個案用手去拿食物吃，這位個案目前的認知能力至少到那一個層級？,計畫,感覺,探索,反射,B | |
| 進行心理疾患個案工具性日常生活活動（IADL）評估，最常見的作業順序依序排為下列何者？①評估 ② 討論 ③觀察,②③①,①③②,①②③,③②①,D | |
| 下列領導形式對團體的控制程度，由高至低加以排序：①促進式領導（facilitate leadership） ②諮詢式領導（advisory leadership） ③指導式領導（directive leadership）,③①②,③②①,②①③,①②③,A | |
| 如果一個職能治療師要帶一個團體成熟度非常高的團體，此時職能治療師適合採用那一種領導風格（leadership）？,指導式（directive）,誘導式（facilitative）,建議式（advisory）,君主式（kinglike）,C | |
| 下列何者通常不是評估壓力或創傷相關的工具所包括的重點？,對於壓力事件的主觀評價,壓力事件下的心跳血壓等生理反應,創傷事件的相關資訊,個案的精細動作、平衡等動作功能,D | |
| 下列何者不是中樞神經抑制劑？,酒精,嗎啡,安非他命,海洛因,C | |
| 組織一個倡導（advocacy）病人權益的團體，在規劃時應注意事項中，下列何者為非必要性？,由專業人員與個案共同組成,需藉由公共行政資源的爭取，來達到成效,需結合治療性的運用自我,適合於社區推動,C | |
| 有關災害防治之規定，下列敘述何者錯誤？,公立醫院職能治療師參加醫院所在縣政府舉辦的防災訓練與演習，可以申報公假,公立醫院精神科職能治療師也需負責災害預防流程中某部分工作,精神科職能治療師參與協助心理輔導工作，此屬於災害應變措施的一環,救災人員因災害導致肢體殘障者，可申請身心障礙給付,C | |
| "要了解個案的工具性日常生活功能（instrumental activity of daily living, IADL），可以評估下列那些項目？① 洗衣能力 ②大便控制 ③金錢處理 ④刷牙能力 ⑤穿衣能力 ⑥備餐能力 ⑦個人用具清潔 ⑧購物能力 ⑨家務處理技巧",①②③⑥⑦⑧⑨,②④⑤⑦⑧,①③⑥⑧⑨,①②⑤⑥⑦⑨,C | |
| 下列何者較無法提高個案參與的內在動機？,有機會成功做完一件事,給予個案自由選擇做那一種活動的機會,與認識的人在團體中一起做某件事,說服個案完成後會有獎勵,D | |
| 使用任務導向的活動設計有助於生活技能的學習，下列何者和此概念最不相關？,強調從「做」中學習,重視個案學習技能的過程,重視團體成員之間共同分享工具的人際互動,活動要經過分級讓個案有較高的成功經驗,C | |
| 有關艾倫認知障礙模式中的介入方法提到的管理（management）與維持（maintenance）下列敘述何者正確？①管理指的是在病患認知能力穩定時，儘速協助恢復其能力 ②管理指的是在治療早期初次見到病患時，確認病患的認知層級 ③維持期是從職能治療師確認個案認知能力以及功能層級不會再進步時開始 ④ 維持期的目標在於設計或者建立長期的照護計畫,①③④,①②③,①②④,②③④,D | |
| 趙先生為急性雙相型情感障礙症患者，剛住院一週，下列何項職能活動設計較不恰當？,時間長度合宜之活動,大動作活動,給予較多人際接觸之活動,宣洩性的活動,C | |
| 下列名詞解釋，何者是對身體活動（physical activity）的正確描述？,掃地拖地為中度的身體活動,任何骨骼肌收縮造成身體動作與熱量消耗即稱為身體活動,有既定的規則、結構性及競爭性,其主要目的在增進體適能（fitness）,B | |
| 有關復元模式（Recovery Model）的敘述，下列何者錯誤？,職能治療師以醫療考量提供此服務模式，強調個案的共同需求及同儕服務,此模式的治療介入鼓勵個案在生活中做出選擇，並支持其達到自我認同（self-identified）的目標,復元模式運用在精神個案的服務上，如灌輸希望、提供賦能（empowerment）、及促進個案的責任感,復元模式最常運用在非機構式的環境，但亦可使用於嚴重精神疾病的住院個案上（例如美國的公立醫院）,A | |
| 有關職能治療師在學校系統中提供身心障礙學童間接治療方式的敘述，下列何者錯誤？,可以讓學童持續練習動作和知覺技巧，著重在自然情境的活動訓練,必須讓老師相信練習這些技巧的重要性,職能治療師必須教導老師正確的執行方式,職能治療師須帶著學童練習所有的動作和知覺技巧,D | |
| 下列何者不是職能治療師針對急性期精神病患常用的評估方式？,標準化的評估或測驗,會談,行為或活動觀察,情境評量,D | |
| 小朱很期待在考試時有優異的成績，覺得若非如此，就代表自己不夠好。當看到密密麻麻的考卷，突然緊張的冒汗手抖，結果作答很不順利，成績失常，對自己很失望也很難過，也非常擔心第二天與以後會不會也考不好，開始緊張是不是自己不夠聰明，再怎麼讀書也不會進步。根據自我效能理論，短時間內這個問題的介入策略，何者較適當？,針對課業實際表現，多做相關練習,提供替代性的學習，看別人如何屢敗屢戰迎接挑戰,針對生理與情緒反應，練習放鬆與因應,提供言語說服，告訴個案你一定可以的,C | |
| 依據DSM-5，關於物質相關與成癮障礙症（Substance-Related and Addictive Disorders）中各精神疾病診斷與症狀的描述，下列敘述何者正確？,咖啡因為物質使用障礙症認定的類別物質,大麻、迷幻藥為物質戒斷認定的類別物質,菸草為物質中毒認定的類別物質,電玩遊戲失調症（Gaming Disorder）未列入DSM-5歸類之精神疾病,D | |
| 下列有關DSM-5憂鬱症、持續性憂鬱症以及雙相情緒障礙的比較，何者正確？,雙相情緒障礙主要特徵是喜怒無常,第一型雙相情緒障礙症會經歷躁症的發作,持續性憂鬱症的低落情緒持續達2個星期,憂鬱症的診斷標準之一為持續2年的低落情緒症狀,B | |
| 根據貝克（A. Beck）提出之論述，憂鬱症個案的負面思考型態與下列何者相關？,錯誤的認知三角（cognitive triad）,非理性信念（irrational belief）,完美主義（perfectionism）,無法容忍不確定（intolerance of uncertainty）,A | |
| 下列有關艾瑞克生（Erikson）的發展階段敘述，何者錯誤？,5～7歲學齡前期特⾊是自主vs.害羞懷疑（autonomy vs. shame and doubt）,35～50歲成年期特⾊是生產vs.停滯（generativity vs. stagnation）,出生到嬰兒期特⾊是信任vs.不信任（trust vs. mistrust）,13～22歲青春期特⾊是認同vs.角⾊混淆（identity vs. role confusion）,A | |
| 下列有關認知技巧介入的方式，何者認為認知訓練的目的應該將焦點放在個案訊息處理能力，而非專注於認知次技巧，如：注意力和記憶力的訓練？,整合性心理治療（integrated psychological therapy）,認知矯正法（cognitive remediation）,動態互動法（dynamic interactional approach）,認知適應法（cognitive adaptation）,C | |
| 理情治療（rational emotive therapy）和辯證療法（dialectical behavior therapy）與下列那個參考架構相關？,心理動力（Psychodynamic）參考架構,認知行為（Cognitive Behavioral）參考架構,職能表現（Occupational Performance）參考架構,發展（Developmental）參考架構,B | |
| 從職能平衡的角度來看，職能治療師評估精障者的健康與安適感時，須特別注重那一個面向？,心理社會功能,日常生活獨立性,活動量,時間管理,D | |
| 下列不同的參考架構對於環境的中心思想敘述何者正確？,心理動力理論強調須維持個體物理環境（如家中或工作環境）上的安全，以增進其日常生活功能表現,認知障礙理論強調考慮個人的環境提供的感覺訊息，以維持中樞神經警醒的程度,人類職能模式理論強調改變環境或者調整環境的資源及要求，能讓個案改變,感覺動作理論強調在個人處於較為混亂的狀態時，提供外在的結構性環境能增加其自在感,C | |
| 在青少年精神醫療與心理健康中，職能治療師使用的評估方法除了個別會談、特定觀察之外，下列何者較不常使用？,標準化測驗,投射性測驗,體適能測驗,自陳式報告,C | |
| 「主要測量休閒的類型與頻率，Kielhofner曾於1983年改版，測量項目有68項，評量過去10年及1年對休閒活動的喜好程度（非常有興趣／有一些興趣／無興趣）及參與情形（目前有參與或未來想參與）。」上述最可能為下列那一項休閒評估工具？,The Occupational Questionnaire（OQ）,The Leisure Satisfaction Scale（LSS）,The Adolescents Leisure Interest Profile（ALIP）,The Modified Interest Checklist（IC）,D | |
| 有關負性症狀的描述，下列何者錯誤？,主要的負性症狀是思覺失調疾病本身的影響，而續發性負性症狀是心理、社會和精神所造成；兩者具有神經生理上的明確差異,職能治療師可藉由結構化的常規活動、漸進增加活動責任感的方法，協助處理負性症狀,負性症狀並不是思覺失調的唯一特徵，其造成的因素很多，通常是可預防及減輕的,負性症狀包括體驗愉快的能力減弱，係指休閒娛樂或人際關係等,A | |
| 職能治療師針對精障者提供社區復健服務時，下列敘述何者錯誤？,在社區環境中，完整的個案評估及良好的個案管理，可降低風險發生,若擔心前往個案家中訪視有其風險，可找尋其他替代的安全場所與個案碰面,單獨前往個案家中拜訪時，為維護個案的隱私，不宜使用手機告知同事其抵達及離開個案家中的時間,在賦予個案做出選擇及決定時，須考量服務過程可能發生的風險,C | |
| 對於以敘說（narrative）做為評估的方法，下列描述何者錯誤？,對於兒童，可以以遊戲或是兒童熟悉的玩具引導進行,可以結構式的會談進行,不適用於認知功能障礙的個案，如阿茲海默症個案,可以非結構式的會談進行,C | |
| 以心理動力參考架構為基礎的表達性（expressive）活動在現今職能治療中的運用為何？①用以推論個案的認知功能 ②引導出個案對自我的情緒或感受 ③職能治療師不分析個案創造的作品,僅②③,①②③,僅①②,僅①③,A | |
| 根據行為理論，移除工作環境中的噪音以增加員工專注力與生產力，是屬於下列那一種增強？,正增強（positive reinforcement）,次級增強（secondary reinforcer）,懲罰（punishment）,負增強（negative reinforcement）,D | |
| 小萱在醫院的病歷室擔任工讀生，某天工作結束後，抱怨「我再也不想去病歷室工作了！」。對此情形，下列何者不是「環境」因素的評估？,小萱是否遇到同工不同酬的情況,小萱是否受到其他同事的歧視,小萱的服藥狀況是否穩定,小萱的家人是否有提供足夠的心理支持,C | |
| 「之前我體重超重有害健康想要減重，職能治療師建議我多走路增加體能活動量。後來我搭捷運上下班都提前一站下車走路到目的地，上下樓梯都改成走路不搭電梯，現在我已經養成每天這樣通勤的習慣了。」以上敘述顯示個案現在是處在人類職能模式（Model of Human Occupation，MOHO）的那一階段？,成就（achievement）期,探索（exploration）期,勝任（competency）期,發展（development）期,A | |
| 根據Geldmacher（2003）對失智症盛行率的調查，阿茲海默症（Alzheimer's Disease）約占所有失智症多少的比例？,1/2,4/5,2/3,1/3,C | |
| 川流模式（Kawa Model）與加拿大職能表現評量（COPM）的共同點為何？,以個案為中心,焦點在社會環境的評估,加拿大的文化下發展出來的,強調個案的功能進展,A | |
| 職能治療師研究在社區復健中心的思覺失調症個案的健康和時間管理功能，發現個案如果花費更多時間從事下列那一件事，其健康、安適感和功能有比較好的表現？,生活自理,工作,睡覺,休閒,B | |
| 下列那一項不屬於思覺失調症（Schizophrenia）之負性症狀（negative symptoms）？,平淡的情緒（affective flattening）,話語減少（alogia）,缺乏動機（avolition）,語無倫次（incoherence）,D | |
| 定向感缺損（disorientation）不是下列何種診斷常見之表現？,思覺失調症（Schizophrenia）,人格疾患（Personality Disorder）,物質相關障礙（Substance-Related Disorders）,失智症（Dementia）,B | |
| 下列有關艾倫（Allen）認知階層：目標導向動作（goal-directed actions）的敘述，何者錯誤？,可以完成大部份自我照顧活動,注意力可達至少1小時,尚無法自行學習新事物,對視覺刺激尚無反應,D | |
| 自從一年前小明搭電梯時跌倒後，今年五歲的小明會逃避搭乘電梯，看到電梯就會哭鬧，需要大人抱，要很久的時間才能撫平情緒，最符合小明的診斷為：,分離焦慮症（separation anxiety disorder）,畏懼症（phobia）,創傷後壓力疾患（posttraumatic stress disorder）,恐慌症（panic disorder）,B | |
| 職能治療師在學校系統中提供身心障礙學童專業服務所設立的介入目標，下列何者正確？,考量所要達成的成效，以引導設立目標,完全由家長設定期待的目標,設立短程目標後，逐步設立長程目標,在學校系統中不必設立專業服務目標,A | |
| 下列何者不是早期療育的核心理念？,重視專業整合與合作,重視照顧者與兒童的關係,以家庭為中心的服務,強調社區參與,D | |
| 在司法職能治療（forensic occupational therapy）的評估環境中，危機管理是指安全的執行評估。下列有關危機管理的描述，何者錯誤？,評估過程中，隨時監控個案行為的改變,隨身攜帶人身攻擊警報器,評估前，應獲知個案最新的行為表現資訊,評估行程保密，以維護隱私,D | |
| 有關雜貨購物技能測驗（Test of Grocery Shopping Skills）之敘述何者正確？,在真實情境進行，屬Top-down approach,在模擬情境進行，屬Bottom-up approach,在真實情境進行，屬Bottom-up approach,在模擬情境進行，屬Top-down approach,A | |
| 有關於思覺失調症（Schizophrenia）個案參與身體活動（physical activity）的描述，下列何者錯誤？,污名化可能剝奪個案在社區參與體能活動的機會,多數思覺失調症的個案覺得體能活動不重要而減少參與,社經地位可能影響個案在社區參與體能活動的機會,藥物變胖的副作用也會讓個案不想出門參與體能活動,B | |
| 精神障礙者常使用的職業復健模式：選擇－獲得－持續（Choose-Get-Keep），主要被用在下列何種就業型態？,過渡性就業,庇護性就業,一般性就業,支持性就業,D | |
| 下列何者不是醫院模式中優質心理疾病職能治療介入的特性？,重視基本的介入活動，將個案所需的功能表現與任務分解成幾個步驟的小任務，並依序協助個案完成,多元主題廣泛的口語討論活動,符合個案表現程度（performance level）的介入活動,符合個案年齡的介入計畫,B | |
| 下列關於團體常規（norm）的敘述何者錯誤？,會因團體所使用的設備新舊而不同,會因團體在不同的發展階段而不同,會因團體所用之參考架構而不同,會因團體的參與對象之診斷而不同,A | |
| 有關人格疾患（personality disorder）個案的團體治療，下列敘述何者錯誤？,團體型態以言語表達性質為佳，以了解個案內心的衝突及想法,個案能透過活動探索過程，得到內在的愉悅（intrinsic pleasure）,職能治療師提供的技巧訓練團體，可融入個案情緒調解及面對壓力情境的耐受性,團體設計強調個案的問題解決、人際關係及技巧訓練,A | |
| 關於職能治療師在學校系統中提供身心障礙學童服務的方式，下列敘述何者錯誤？,可以間接參與，由職能治療師提供專業意見,可以直接參與，由職能治療師擬定治療計畫，並親自執行,可以間接參與，由職能治療師擬定治療計畫後，交由其他人員執行，但仍須定期評估,可以直接參與，由其他專業人員擬定治療計畫，再由職能治療師執行,D | |
| "有關國際健康功能與身心障礙分類（International Classification of Functioning, Disability and Health，ICF），下列敘述何者錯誤？",ICF可用以解釋心理衛生相關狀態（mental health-related conditions）的結果,ICF不是用來將人分類，而是在一個廣大的健康相關範圍內描述個人的狀態,與傳統生物醫學相關的身體功能與結構（body functions and structures）是ICF較為完整的項目,ICF沒有對環境因素（environmental factors）進一步分類,D | |
| "有關貝克（Beck et al, 1979）等人提出的認知層級（levels of cognition），下列敘述何者錯誤？",自動化思考（automatic thoughts）是最易發生的,自動化思考會針對特定情境而出現,在此理論中，最底層的基礎是信念（beliefs）,信念（beliefs）通常固定不變也較不明顯,C | |
| 陳小姐是一位思覺失調症（Schizophrenia）個案，她在團體中學會與人互動時，眼睛應誠懇的直視對方，此團體對她發揮了那一個療效因子（therapeutic factors）？,人際學習（interpersonal learning）,發展社交技巧（development of socializing techniques）,普同感（universality）,團體凝聚力（group cohesiveness）,B | |
| 多位職能治療師先評估同樣一位個案的艾倫認知測驗，並比較彼此的評估分數是否有明顯差異，這是為了要確認那一項測驗的心理特性？,施測者間效度,再測效度,再測信度,施測者間信度,D | |
| 關於動機與活動參與問題，下列何者正確？,枯燥重複性高的長時間作業會使注意力不足障礙者降低持續參與的動機,給予獎勵有助於抑制躁症個案的衝動行為,思覺失調個案低動機問題主要是自我效能不佳引起,處罰或取消增強物，可改善藥癮者的用藥行為，增加其活動參與,A | |
| 職能治療師和個案一起討論需求、治療目標及介入方法，是建立治療性關係的那一個元素？,同理（empathy）,尊重（respect）,誠實（honesty）,權力共享（sharing power）,D | |
| 下列何種評估工具，可提供個案對自己日常生活活動的看法以及勝任程度有關的訊息？,加拿大職能表現量表（Canadian Occupational Performance Measure）,褚氏日常生活功能評量表,角色量表（Role Checklist）,日常活動時間安排表,A | |
| 關於標準化評估和非標準化評估的比較，何者錯誤？,標準化評估結果通常可與一般正常族群比較,非標準化評估可用來偵測出微小的改變情形,標準化評估強調施測要按照標準流程,非標準化評估結果通常用來進行個案間的比較,D | |
| 為評估一個人的溝通與社交技巧，職能治療師可從日常生活職能著手，但下列何者活動最不適宜？,教育活動,盥洗活動,養育小孩,休閒活動參與,B | |
| 在雙相情緒障礙症（Bipolar Disorders）的研究中，同卵雙胞胎和異卵雙胞胎同時罹病的比率分別為：,40～50％和15％,80～90％和15％,均為40～50％,均為15％,B | |
| 小華的智能測驗所得之智能商數為45，其自我照顧需長時間教導、可口語進行溝通但遠不及同儕、社會判斷能力不足，照顧者需協助，依據DSM-5，小華最可能的診斷為：,重度智能不足,學習障礙,中度智能不足,輕度智能不足,C | |
| 在精神衛生法中所稱之社區精神復健，指為協助病人逐步適應社會生活，於社區中提供病人之復健治療訓練，但不包括下列何者？,社交技巧,工作品質,工作能力,工作態度,B | |
| 職能治療師想要協助個案了解自己的活動參與以及時間使用的情形，下列那些方式可提供合適的資訊作為了解？①請個案寫日記記錄活動 ②使用職能問卷（Occupational Questionnaire）進行了解 ③使用職能表現史會談（Occupational Performance History Interview） ④使用加拿大職能表現量表（Canadian Occupational Performance Measure）進行了解,僅③④,僅①②,僅①,①②③④,B | |
| 古典制約與操作制約學習是那個參考架構的理論基礎？,感覺動作參考架構（Sensorimotor Model）,心理動力參考架構（Psychodynamic Frame of Reference）,發展參考架構（Developmental Frame of Reference）,行為參考架構（Behavioral Frame of Reference）,D | |
| 要提升個案備餐技巧，可以個別介入或團體介入的方式進行，其中團體介入的特色為何？①增加個案人際互動機會 ②分擔個案完成任務的責任 ③提升個案專注能力 ④職能治療師既是成員也是角色典範（role model）,①②③,①③④,①②④,②③④,C | |
| 關於復元運動（recovery movement）的敘述，何者錯誤？,許多精障者曾遭遇過專業人員不友善的對待,復元運動的重要推手是精障者本身,復元運動的重要推手是精神科專業人員,復元運動強調要讓精障者有做決定的機會,C | |
| 有關瑞德（Reed）和桑德生（Sanderson）（1984）發展的透過職能學習適應模式（adapting through occupation）之敘述何者最正確？,僅適用於精神障礙,以駁斥非理性想法為方法,以問題解決為基礎,以實證為導向,C | |
| "加拿大職能表現測驗（Canadian Occupational Performance Measure, COPM）具有那些用途？①擬定目標 ②成效評估 ③ 可取得標準化分數以便與常模比對 ④可篩選個案",①②,①③,③④,②④,A | |
| 安排符合個案年齡與興趣有關的職能活動團體，是屬於下列何種動機的調節？,外部調節（external regulation）,內射調節（introjected regulation）,統整調節（integrated regulation）,認同調節（regulation through identification）,D | |
| 下列何者不是家庭系統模式（family system model）的核心概念？,重視自我調節策略的使用與連續性,家庭是互相關聯的多重次系統,視家庭為一個整體,家庭可以透過家庭中的儀式與常規達成整體與和諧的感受,A | |
| 下列何者非亞隆（Yalom）所提出的團體療效因子（therapeutic factors）？,利他主義（altruism）,行為模仿（imitative behavior）,挑戰性（challenge）,發展社交技巧（development of socializing techniques）,C | |
| 古典遊戲理論（Classical Play Theories）中，下列那一個理論認為「遊戲是幫助個體加強日後求生所需的本能行為」？,"The Surplus Energy Theory（Schiller and Spencer, late 1800s）","Recapitulation Theory（Hall, 1920）","The Practice Theory of Play（Groos, 1901）","Psychosocial Development Theory（Erikson, 1950）",C | |
| 下列工具中何者可評量個案與社區生活相關的動作及處理品質，了解個案在社區生活上是否遭遇困難？,"密爾沃基日常生活能力技能測驗（Milwaukee Evaluation of Daily Living Skills, MEDLS）","艾倫診斷模組（Allen Diagnostic Module, ADM）","動作與程序技巧測驗（Assessment of Motor and Process Skills, AMPS）","溝通與互動技巧測驗（Assessment of Communication and Interaction Skills, ACIS）",C | |
| 下列何者最適合用於了解轉介至職能治療的注意力不足／過動症個案及照顧者的觀點與目標？,遊戲與活動觀察,感覺處理能力剖析量表（Sensory Profile）,學校日常生活功能評量（School Function Assessment）,加拿大職能表現量表（Canadian Occupational Performance Measure）,D | |
| 職能治療師在兒童與青少年的心理衛生服務中，協助兒童發展自信並有效處理生活的重大改變等，是屬於何項主要目標？,正向貢獻（make a positive contribution）,樂在其中並達成目標（enjoy and achieve）,健康（be healthy）,安全（stay safe）,A | |
| 有關生物觀點（biological perspective）在心理職能治療的應用，下列敘述何者較不適切？,職能治療師了解藥物的使用機轉，進而可認同協助建立藥物服從性可能是某些個案需優先設立的目標,精神疾病主要受到生物因子的影響，其他治療方式成效有限,減少個案及家屬對精神疾病的錯誤歸因，如遭受詛咒等,提供證據以支持臨床上使用感覺調節手法（sensory modulation approaches）的機轉,B | |
| 下列何者在DSM-IV屬於待進一步研究的疾病名單，而在DSM-5已成為正式新的診斷？,異食癖（Pica）,嗜食症（Binge-Eating Disorder）,暴食症（Bulimia Nervosa）,厭食症（Anorexia Nervosa）,B | |
| 「人－樹－房子」與「完成句子」等測驗，是源自於那個參考架構的評量方式？,心理動力參考架構（psychodynamic）,認知行為參考架構（cognitive behavior）,感覺動作參考架構（sensorimotor）,發展參考架構（development）,A | |
| 張杉在經歷喪子之痛後表示：「再多的懊悔也無法挽回寶貴的生命。」這樣的失落感（loss）反應是屬於悲傷與哀悼過程的那一部分？,否認（denial）,憤怒（angry）,接受（acceptance）,憂鬱（depression）,D | |
| 下列那一種個案最不適合以實境暴露療法（in vivo exposure therapy）來進行治療？,社交恐懼症（social phobia）,恐慌症（panic disorder）,強迫症（obsessive-compulsive disorder）,創傷後壓力症候群（posttraumatic stress disorder）,D | |
| 有位中年男性長期抱怨父母疏於照顧他，且無法滿足他的需求而時常易怒，頭頂牆壁佯做頭部受傷，常大喊一聲我癲癇發作了而昏倒，由父母反覆送往急診或尋求住院，但經醫師診斷並無癲癇、妄想或精神症狀，請問該個案最有可能符合下列那一個精神疾病診斷？,反社會型人格障礙症（Antisocial Personality Disorder）,他為的人為障礙症（Factitious Disorder Imposed on Another）,詐病（Ｍalingering）,自為的人為障礙症（Factitious Disorder Imposed on Self）,D | |
| 根據Mosey的發展性團體分類（developmental group），職能治療師帶領一個合作團體（cooperative group）時，運用下列那一種團體領導風格較適當？,諮詢式領導（advisory leadership）,指導式領導（directive leadership）,管理式領導（group leader as manager）,促進式領導（facilitative leadership）,A | |
| 依據DSM-5的各精神疾病與所屬診斷類別之分類配對，下列何者錯誤？,"暴露症（Exhibitionistic Disorder）屬於侵擾行為、衝動控制及行為規範障礙症（Disruptive, Impulse-Control, and Conduct Disorders）",失抑制性社會交往症（Disinhibited Social Engagement Disorder）屬於創傷及壓力相關障礙症（Trauma- and Stress-Related Disorders）,選擇性不語症（Selective Mutism）屬於焦慮症（Anxiety Disorders）,身體臆形症（Body Dysmorphic Disorder）屬於強迫症及相關障礙症（Obsessive-Compulsive and Related Disorders）,A | |
| 摩西（Mosey）提出的六種適應技巧，依個體發展正確的次序為：①知覺動作（perceptual motor） ②認知（cognitive） ③自我認同（self-identity） ④性別認同（sexual identity） ⑤雙人互動（dyadic interaction） ⑥團體互動（group interaction）,⑤⑥③④①②,①②⑤⑥③④,①②③④⑤⑥,③④①②⑤⑥,B | |
| 依據DSM-5，下列敘述何者最符合邊緣型人格障礙症（Borderline Personality Disorder）患者的表現行為或症狀？,難以守法，自私自利，說謊詐欺，衝動好鬥，缺乏罪惡感，難以負責或維持工作,誇張與不穩定情感表達，呈現慢性空虛，瘋狂逃避現實或過度擔心被拋棄，一再自殺或自傷威脅，強求維繫不穩定的人際關係,在社交場合害怕被批評、尷尬、丟臉或被拒絕，自認社交笨拙，如同社交場合之邊緣人，表現壓抑，對負面評價特別敏感,常過分執著擔心他人對自己的忠誠和友誼，懷疑別人欺騙或企圖傷害自己，曲解他人舉動言詞為敵意而憤怒反擊，過分害怕自己被邊緣化,B | |
| 下列敘述何者為認知行為治療運用之方法？,代償思考技術（compensatory thinking techniques）,蘇格拉底詰問法（Socratic dialogue method）,黑格爾辯證法,無錯誤學習法（errorless learning）,B | |
| 根據DSM-5，下列何者不屬於A群人格疾患？,孤僻型人格障礙症（Schizoid Personality Disorder）,邊緣型人格障礙症（Borderline Personality Disorder）,思覺失調型人格障礙症（Schizotypal Personality Disorder）,妄想型人格障礙症（Paranoid Personality Disorder）,B | |
| 對於艾倫認知測驗（Allen's cognitive level screen，ACLS），下列敘述何者正確？,用以評估個案學習新事物的能力,職能治療師應該準備好事先打好三個孔且縫製好三針的皮革,放大版的ACLS可準備給有觸覺異常的個案使用,不屬於標準化測驗,A | |
| 各大醫院或社區單位重要的任務之一是舉辦社區健康營造活動，站在預防醫學的角度，其目的是促進社區⺠ 眾身心健康。在此活動中，職能治療師扮演的角⾊為：,開發社區資源，向企業界爭取病患就業機會,帶領穩定之病患共同走入社區，與⺠眾接觸，增進其社會化能力,衛教⺠眾，強調工作、休閒、日常活動之平衡及重要生活角⾊扮演之品質,帶領精神病患義賣，強調病患之優勢及功能，達到去污名化之目標,C | |
| 在DSM手冊中，有關五軸診斷的修改，何者正確？①最早出現於DSM-III ②最早出現於DSM-IV ③於DSM- 5廢除了五軸診斷 ④於DSM-5將五軸診斷減為三軸診斷,①④,②③,②④,①③,D | |
| 某公立精神專科醫院有8位工作人員，將帶16位領有身心障礙證明之病人至新竹縣一所⺠營遊樂園郊遊，如依身心障礙者權益保障法之規定，至少要購買多少張門票方可入園參觀？,全數免購票,須購買24張團體票,須購買24張半票,須購買8張全票,C | |
| 衛生福利部積極推動社區健康促進活動協助民眾做好健康管理，下列有關健康管理的敘述，何者錯誤？,目的是改變一個人的知識與行為,為重要基礎日常生活功能（BADL）,有助提升人們的健康及安適感（wellbeing）,可用衛教（psychoeducation）方式進行,B | |
| 幼兒早期（學步兒童到小學期間）從事那一類型遊戲的時間會比較多？,假扮遊戲（pretend play）,手工藝活動（craft activities）,探索性遊戲（exploratory play）,運動（sports）,A | |
| Piergrossi與Gibertoni等根據心理分析理論所發展的Modello Vivaio（MOVI），為透過互動過程了解個案的潛意識內容，下列何項不是MOVI觀察的對象？,個案,治療師,活動,環境,D | |
| 下列那一位學者首先提出認知錯誤（cognitive errors）的概念，用以解釋憂鬱症患者扭曲的世界觀？,Albert Bandura,Donald Meichenbaum,Aaron Beck,Albert Ellis,C | |
| 職能治療師在司法相關的服務方案（forensic and prison service）中，所提供的服務內容下列何者較具風險？,有目的性之活動團體：個案在團體中學習參與、輪流、傾聽及合作技巧,以技術為基礎的團體：如社交技巧、生活技能、問題解決技巧等，以增加自我察覺為目的,心理教育團體：如酒藥癮防治、健康生活型態、兩性健康團體等,紙雕或皮革工團體：提供個案休閒及興趣培養,D | |
| 下列何者不是感覺動作團體常用的活動？,球類活動,唱歌,體操,降落傘遊戲,B | |
| 有關人類職能模式的敘述，下列何者正確？①以系統理論觀點為發展基礎 ②早期80年代的相關文獻聚焦於 MOHO評估工具心理計量建構的確認 ③由職能行為理論發展而來,①②③,僅①③,僅①②,僅②③,B | |
| 臨床上，協助病患填寫興趣量表，並與其討論興趣與嗜好，以做為未來治療活動的參考。此為下列何種參考架構之應用？,發展性參考架構,人類職能模式,角色獲得參考架構,認知障礙參考架構,B | |
| 下列有關學者們對團體角色概念之敘述，何者錯誤？,阻斷者（blocker）：常使團體無法達到預定目標,標準設定者（standard setter）：闡述團體標準,壟斷者（dominator）：藉由操弄、取巧、指揮、獨斷等方式來主導獨占團體的進行,協調者（harmonizer）：為了團隊和諧而改變自己意見,D | |
| 依照DSM-5，選擇性緘默症（Selective Mutism）屬於那一種障礙症類別？,神經發展障礙症（Neurodevelopmental Disorders）,"侵擾行為、衝動控制及行為規範障礙症（Disruptive, Impulse-Control, and Conduct Disorders）",其他精神疾病,焦慮症（Anxiety Disorders）,D | |
| 下列何者發展出認知障礙模式（cognitive disability model）及功能性訊息處理模式（functional informationprocessing model）？,西格蒙．佛洛依德（Sigmund Freud）,亞倫．貝克（Aaron Beck）,克勞蒂亞．艾倫（Claudia Allen）,尚．皮亞傑（Jean Piaget）,C | |
| 當職能治療師懷疑個案可能有自殺的想法或是企圖時，第一步的處理方式為：,直接詢問個案是否有自殺的意念或是計畫，並詳細了解其想法,仔細觀察個案的行為表現，並請個案身邊的人協助觀察,了解個案的壓力源、心理狀態及最近生活的概況，並告知個案隨時可以尋求職能治療師的協助,請個案暫停職能治療活動，因為職能治療室中有太多危險的物品,A | |
| 下列何者不是體能活動可能產生的心理健康效益？,滿足安全感的需求,改善自我概念,自我掌控感,轉移注意力,A | |
| 許多專家提出理論來解釋老化的過程，下列關於老化理論的描述，何者正確？,活動理論（activity theory）認為，年長者為了活下去的鬥志，會再重回部分職場,關於基因學和細胞構造等知識，職能治療師有必要深入了解，以作為個別評估時，了解生物機制的改變,社會交換理論（social exchange theory）認為，透過雙方的同意，使年長者在法律的規範下退休，年輕人遞補並進而重視年長者,對年長者而言，懷舊治療（reminiscence）是根據發展理論（developmental theories）所形成的職能治療策略之一，可以用來協助長者解決發展的危機，探索生命的意義,D | |
| 下列何者不是團體結束前，評估與分享團體過程的要項？,確實執行團體主活動的各個步驟,評估團體任務的完成度,回想團體過程中的行為與後果,團體成員分享對於團體以及團體過程的感覺與感受,A | |
| 下列有關第二代抗精神病藥物Clozaril（clozapine）之敘述，何者正確？①對難治型思覺失調症具有療效 ②常做為第一線藥物 ③使用此藥物之患者約有1%～2%會引起顆粒性白血球缺乏症（agranulocytosis），造成患者免疫力下降 ④使用此藥物須規律偵測該藥物的血中濃度,①②④,②③④,①③④,①②③,C | |
| 下列狀況相較之下，何者較不屬於常見的自殺風險因子？,低教育程度,酒精與物質使用障礙,高齡,有心理疾病病史,A | |
| "依據DSM-5，下列那項診斷被歸類在侵擾行為、衝動控制及行為規範障礙症（Disruptive, Impulse-Control, and Conduct Disorders）中的診斷類群，且與「外向（externalizing）」行為規範障礙症類群及「物質相關及成癮障礙症」兩者有密切關聯？",嗜賭症（Gambling Disorder）,躁症發作（Manic Episode）,注意力不足／過動症（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder）,反社會型人格障礙症（Antisocial Personality Disorder）,D | |
| 根據DSM-5（精神疾病診斷準則手冊第五版），第一型的雙相型情感疾患（bipolar I disorder）跟第二型的雙相型情感疾患（bipolar II disorder）的比較，下列何者錯誤？,第二型的雙相型情感疾患從未有躁期（manic episode）的發作,第一型的雙相型情感疾患至少需要有一次的躁期發作，但不一定要有重鬱期的發作,這兩型的雙相型情感疾患都必須要至少有一次躁期或輕躁期（hypomanic episode）的發作以及至少一次的重鬱期（major depressive episode）的發作,增加目標導向的活動是一種躁期的行為表現,C | |
| 一名成年男性在精神科成人日間留院只選擇參與特定活動，對規則會異常堅持，表達多刻板或仿說，難理解幽默或反諷的話語，常難以察覺和回應他人情緒跟感受，出現不適切拍手，激動地擺動頭與身體時會表露異常興奮跟狂笑。依據DSM-5，該個案最可能是下列那一個診斷？,躁症發作（Manic Episode）,行為規範障礙症（Conduct Disorder）,自閉症類群障礙症（Autism Spectrum Disorder）,注意力不足／過動症（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder）,C | |
| 根據美國對成人所做的調查中，罹患至少一項人格障礙症（Personality Disorders）的人口比率約為：,13.2%～14.8%,5.7%～6.0%,1.5%～5.7%,35.2%～40.8%,A | |
| 職能治療師最常在庇護性代工場訓練個案準時上下班的行為管理方式，下列何者錯誤？,懲罰,簽到本,電腦差勤系統,打卡鐘,A | |
| 下列情境何者符合外在動機與內在動機同時受到回饋？①因對知識之渴求而研讀教科書，且考試獲得高分②工作表現佳，獲公司記功與頒給工作獎金 ③創作過程感受到內心的滿意與平靜 ④因為興趣而創作的作品，在市集販賣銷售一空,僅②③,僅①④,僅①②③,①②③④,B | |
| 職能治療師發現個案喜歡操弄物品，但其動作尚無目標導向，則此個案至少是屬於艾倫認知功能階層中的第幾階層？,2,3,4,5,B | |
| 下列有關認知行為理論的敘述何者錯誤？,貝克（Beck）的認知治療主要用於憂鬱症的個案,艾里斯（Ellis）認為由父母或社會所灌輸的不合理信念（irrational beliefs）是心理疾病的根源,班度拉（Bandura）認為有兩種類型的期待與行為的改變有關：對結果的期待（outcome expectation）及對自我能力的期待（efficacy expectation）,內部歸因（internal attribution）著重在環境的影響,D | |
| 在訓練個案養成規律服用藥物的技能時，職能治療師特別關注個案對服用藥物的信念及養成此習慣的可能性。這主要是採用那種理論觀點？,職能適應觀點,功能性訊息處理模式,適應性技能介入觀點,人類職能模式,D | |
| 在佛洛依德的理論中，為了控制衝動及減少焦慮或罪惡感，下列何者發展出防衛機轉（defense mechanisms）以保護自己？,自我（ego）,本我（id）,超我（superego）,意識（conscious）,A | |
| 羅絲（Ross）和金（King）均提出運用感覺動作模式於治療。有關兩者在治療概念上之敘述，何者正確？,羅絲強調非大腦皮質之活動設計；金強調以Abreu和Toglia之認知復健模式改善動作行為,均強調以Abreu和Toglia之認知復健模式改善動作行為,均強調非大腦皮質之活動設計,羅絲強調以Abreu和Toglia之認知復健模式改善動作行為；金強調非大腦皮質之活動設計,D | |
| 有關職能治療在物質濫用者的介入原則，下列敘述何者錯誤？,讓家人參與其中,建立個案與治療機構的關係,以團體方式作為治療規劃,強調個案的賦權（empowerment），協助克服依賴,C | |
| 創造力模式（model of creative ability）是下列那一位職能治療師所提出理論架構？,Vona du Toit,Rosemary Crouch,Catana Brown,Patrica de Witt,A | |
| 以成人感覺處理能力剖析量表（Adult Sensory Profile）測驗後，所建議之介入策略可涵蓋那幾部分？①發展因應策略 ②感覺調適訓練 ③重建生活常規 ④環境改造,①②④,①③④,②③④,①②③,A | |
| 在訓練心理障礙個案烹飪技能時，特別考慮到個案的認知表現對於學習技能的影響，主要是採用那一種介入取向或模式？,人類職能模式,功能性訊息處理模式,適應性技能介入取向,透過職能來增進調適能力,B | |
| 根據DSM-5，下列敘述何者符合第一型雙相情緒障礙症（Bipolar I Disorder）？,有一次以上輕躁症發作，以前沒有鬱症發作,每週平均脾氣爆發3次以上，持續易怒,有一段明顯的躁症發作,有一段明顯的輕躁症發作及鬱症發作,C | |
| 在人的生命週期中有關睡眠的描述，下列何者正確？①小孩的睡眠形態會受主要照顧者影響 ②小孩睡眠不足，會以過度活動的方式維持清醒 ③早起一杯咖啡才能醒，可能是有睡眠債（sleep debt）的表現 ④照顧者角色睡眠品質易受影響,①②③④,僅②④,僅①②③,僅①③④,A | |
| 一名精神障礙者在與人談話時，聽到有趣的事情卻放聲大哭，聽聞好友悲慟的遭遇卻放聲大笑，以致影響其人際關係。以上敘述最符合下列何種症狀？,易變情感（labile affect）,不適切情感（inappropriate affect）,淡漠情感（flat affect）,遲鈍情感（blunted affect）,B | |
| 下列何者最不適合採用心理動力參考架構（psychodynamic frame of reference）？,八八水災中失去家人的倖存災⺠,進入新職場而適應不良的社會青年,長期為獲得認可而壓抑自己情緒與想法的上班族,器質性精神病人,D | |
| 職能治療師在帶領團康活動時，特別重視活動後的分享階段，強調不僅個案要體驗活動，也要能分享做的經驗。在這段描述中，依據人類職能模式（Model of Human Occupation），治療師所考量的是下列那一個次系統？,角色（role）,習慣（habituation）,意志（volition）,表現（performance）,C | |
| 有關職能治療目標之擬訂，下列敘述何者錯誤？,治療目標擬定後須以專業術語描述，也須符合SMART格式,擬定目標有助於引導治療過程，將個案對於治療的願景與目標從模糊的概念到具體的步驟，宜兼具挑戰與可達成性,目標擬定需要服務使用者與治療師的共同合作，在過程中宜鼓勵與支持服務使用者對自己所設立的目標負責,若為缺乏自覺之個案，在目標擬定過程仍須與個案協談，以了解其認為重要的目標，並獲得同意方可執行,A | |
| 從臨床行為觀察，下列何者與感覺功能障礙的關聯性最低？,注意力不足／過動症（Attention Deficit/Hyperactivity Disorder）個案可能出現的無法久坐與專注持續參與表現不佳,慢性精障者身體易呈現駝背凸肚（kyphosis）的姿態,思覺失調症（Schizophrenia）個案在進行體能活動時，常出現跨越中線的動作協調能力差,表達性失語症（Expressive Aphasia）個案出現表達不流暢，說話費力及說話語調有缺失,D | |
| 有關人類職能模式的敘述，下列何者正確？①意志的改變是指找到個人生命故事的方向 ②職能治療師可改變相關的環境來支持或促進個人系統的改變 ③改變個案的基本能力（underlying capacity）非本模式治療的主要目標,僅①②,僅①③,①②③,僅②③,C | |
| "下列何者不屬於貝克等人（Beck et al., 1979）所提出的認知層級（levels of cognition）？",核心基模（core schema）,信念（beliefs）,訊息處理（information process）,自動化思考（automatic thoughts）,C | |
| 艾倫（Allen）認為精神疾病患者認知與行為的改變主要導因於：,自動化思考,腦部的生物學變化,行為增強物,藥物的副作用,B | |
| Bellack（2006）將精障者的復元區分為科學復原（scientific recovery）、消費者導向復元（consumer-oriented recovery）兩種模式。下列那些描述屬於消費者導向復元的特點？①發展標準化定義 ②由專家學者所發展 ③著重個人經驗 ④一段非線性的過程,③④,①④,①②,②③,A | |
| 職能治療在嚴重慢性心理疾病治療的模式和參考架構描述，下列何者錯誤？,在壓力脆弱模式中，職能治療針對個人壓力的處理，可經由合作來完成,社會失能模式認為，社會有責任使失能者與一般市民享有相同權利，應另外建立屬於失能者的活動空間,常用於精神醫療機構的參考架構包括人類發展、心理動力和社會心理等；使用時仍需要批判性思考，使其為合理實務模式,復健常被認為是一種促進功能及生活品質等的過程,B | |
| 有關加拿大職能表現量表（Canadian Occupational Performance Measure）的敘述，何者正確？,以結構化的會談方式（structured interview）進行,請個案就每一個問題的表現（performance）和滿意度（satisfaction）評分,可團體施測,表現（performance）和滿意度（satisfaction）評分皆是1到5分,B | |
| 時間的管理和運用受社會文化的情境所影響，下列那一個例子最符合24小時鐘點時間管理技術（24-hour clock time-keeping technologies）的應用？,每年耶誕義賣活動的舉辦,家庭的休閒活動規劃,農民曆的節氣,學校的課表規劃,D | |
| 評估發現個案有錯誤的認知信念導致情緒與工作適應的問題，則職能治療介入的主要目標應為何者？,察覺並改變錯誤信念,矯正自動化思考內容,改善情緒調適問題,促進工作與職能表現,D | |
| "相較於未罹患精神疾病之成人，思覺失調症個案在青少年／成人感覺處理能力剖析量表（Adolescent/Adult Sensory Profile, A/ASP）分數上的表現，下列何者敘述正確？",感覺敏感（sensitivity to stimuli）項度分數較低,感覺尋求（sensation seeking）項度分數較高,低登錄量（low registration）項度分數較低,感覺迴避（sensation avoiding）項度分數較高,D | |
| 五大性格特質模式（Five-Factor Model）中的五大性格包括下列何者？①經驗開放性（open to experience）②社交性（social） ③盡責性（conscientiousness） ④外向性（extraversion） ⑤親和性（agreeableness） ⑥直覺性（intuition） ⑦攻擊性（aggressiveness） ⑧神經質（neuroticism）,②③④⑥⑦,①②③④⑤,①③④⑤⑧,④⑤⑥⑦⑧,C | |
| 1974年，最早運用於治療思覺失調症的第二代抗精神病藥物為：,Fluoxetine（Prozac）,Zoloft（sertraline）,Clozaril（clozapine）,Thorazine（chlorpromazine）,C | |
| 在設計生活技巧訓練的介入方案時，在定義問題的階段，其介入步驟順序為何？①依重要性排列出問題解決順序 ②和個案確認問題檢核表內容 ③使用開放問句和個案確認問題 ④根據所提問題建立檢核表,③①②④,④③①②,②④①③,③④②①,D | |
| 下列何者符合素質壓力模式（Diathesis Stress Model）中所述之壓力因素？①基因遺傳 ②大腦病變 ③人格特質 ④身體病痛 ⑤創傷事件 ⑥親人死亡,④⑤⑥,①②③,③④⑥,②③⑤,A | |
| 標準化日常生活評估工具可區分為觀察型測量（observational measures）及以表現為基礎的評估（performance-based assessments），下列何者是以個案的「表現」為基礎的評估？,褚氏日常生活評量表第三版,"動作與程序技巧評估工具（Assessment of Motor and Process Skills, AMPS）","巴氏量表（Barthel Index, BI）","功能性獨立評量（Functional Independence Measure, FIM）",B | |
| 有關存在人本主義（existential humanism）的敘述，下列何者正確？,即心理分析（psychoanalytic）模式,本學派包含意義治療法（logotherapy）,學者根據此模式提出降低緊張（tension reduction）的行為理論,並未對「自我」的發展提供合理的解釋,B | |
| 關於Bundy學者所提出的「玩興理論（Playfulness Theory）」，下列何者非其主要的概念？,強調內在動機（intrinsic motivation）,不為現實世界的限制所侷限（freedom from the constraints of reality）,遊戲者可閱讀社會線索並與之互動（framing）,強調外在控制（external control）,D | |
| 職能治療師服務精神障礙者時會運用不同的人際關係策略，下列敘述何者錯誤？,職能治療師需要個案參與活動、學習新的工作或進入下一階段的治療時，可用鼓勵的方式提供個案情緒上的支持,給予個案設限（setting limits）的目的是為避免個案在特定場合出現不合宜的行為,職能治療師通常會用封閉式的問題與個案具體討論其治療計畫,為幫助個案建立符合現實的目標，職能治療師常會給予個案建議（advice），過程中仍尊重個案的選擇,C | |
| 下列何者屬於兩歲以下兒童較常從事的感覺動作及探索性遊戲？,翻書,跳繩,扮家家酒,騎馬打仗,A | |
| 下列何者不屬於常見之壓力因應策略（coping strategies）？,avoidance：人會退縮、分心，用一些方式去逃避壓力,cognitive strategies：人通常會與過去相似的經驗做比較，去分析情境以了解是否為威脅,approach：人會激發動機而化壓力為助力,behavioral strategies：人會做出一些行動去處理壓力,C | |
| 下列有關於選擇性注意力（selective attention）的敘述，何者錯誤？,有助於執行日常職能活動時更有效率,衰減器理論（Attenuation Theory）認為注意力會將不相干的資訊全部排除,過濾理論（Filter Theory）是解釋選擇性注意力的一種理論,將專注力放在相關的刺激，篩選不相關刺激干擾,B | |
| 關於DSM-IV到DSM-5變革中提到的向度（dimensional）及類別（categorical）診斷，下列何者正確？,使用向度診斷方式衍生出很多未分類（NOS）之診斷,向度診斷方式提出12個科學性驗證標準（validators）以供現行的類別中增加新的相關疾病類別,用類別診斷之方式衍生出很多定義太狹窄之診斷,使用類別診斷方式導致共病診斷變少,C | |
| 下列何者不是自填式測驗？,職能活動問卷（Occupational Questionnaire）,興趣量表（Interest Checklist）,加拿大職能表現測驗（Canadian Occupational Performance Measure）,褚氏日常生活評量表,C | |
| 應用行為分析（applied behavioral analysis）最常使用在下列那個族群？,脊髓損傷,憂鬱症,智能障礙,中風,C | |
| 李媞，34歲，女性，思覺失調症患者。經一段時間的急性精神醫療後，李媞漸漸情緒穩定，可從事簡單手工活動，但是在人際互動上卻顯不足。李媞表示，她沒有想法，不知該如何講話。這是屬於何種精神症狀？,負性症狀,語言障礙,妄想,正性症狀,A | |
| 精障者回到社區之後，為了對抗加諸於精神疾病的歧視勢力，1948 年建立於美國紐約的活泉之家（Fountain House），所發展出的俱樂部會所（clubhouse）成為精障者克服重新回歸社會阻礙的基石。有關俱樂部會所之職能治療服務下列敘述何者錯誤？,在協助精障者在社區獲得歸屬感及邁向精神康復歷程中，特別強調職能治療師的專業判斷及團隊共識,社交俱樂部提供支持性的環境可促進精障者在日常生活、學校及社交場合中發展其職能角色,精障者參與社交俱樂部的活動可從中建立自我效能，符合其社會需求，並獲得成功及精神康復經驗,職能治療目標在幫助社區精障者有關權益的倡導、教育及參與社交、休閒興趣相關之活動，以支持其社會參與及身心健康,A | |
| 職能治療師在處理個案的悲傷（grief）時，下列敘述何者正確？,當職能治療師處理個案的悲傷（grief）時，自身感覺到無法回應時，應與督導討論,大部分的人不免經歷喪親或失業等事件，其因此而產生的悲傷（grief）感受對個人而言多大同小異,以個案為中心來處理其悲傷（grief）的問題，職能治療師可比較自己與個案的悲傷經驗以表示同理心,在處理悲傷（grief）的過程中，對個案的支持最為重要，職能治療師可提供各種建議,A | |
| 以服務場域區分，下列何者不屬於社區心理衛生的執業場所？,療養院急性病房,社區復健中心,衛生所,康復之家,A | |
| 精神分裂症（schizophrenia）在臺灣於西元幾年正式更名為思覺失調症？,2015年,2013年,2012年,2014年,D | |
| 有關思覺失調症患者認知功能的敘述，下列何者正確？①早在Kraepelin（1919）和Bleuler（1911）對疾病定義時，便已提到認知問題 ②所有思覺失調症患者均呈現認知功能障礙 ③中度認知功能障礙可能合併有精神動作反應速度（psychomotor speed）慢的問題,僅②③,①②③,僅①②,僅①③,D | |
| 下列何者為教導慢性精神病房病患基礎之日常生活活動（Basic Activities of Daily Living）項目？,準備早餐,穿脫衣服,逛街購物,使用金錢,B | |
| 一位22歲大學肄業男性思覺失調症患者，經精神科門診醫師轉介至日間病房，若你為其職能治療師，第一步要做那件事情？,安排個案參與職能活動,確定診斷,安排職能評估,與家屬討論治療目標,C | |
| 若時常出現其可能得到嚴重疾病的念頭，且出現過度求醫（care-seeking）或迴避就醫（care-avoidant）等行為，依據DSＭ-5，最符合那一個診斷準則？,罹病焦慮症（Illness Anxiety Disorder）,轉化症（Conversion Disorder）,身體症狀障礙症（Somatic Symptom Disorder）,身體臆形症（Body Dysmorphic Disorder）,A | |
| 正常老化也會造成認知功能退化。根據Plassman等人（2008）研究顯示，71歲以上老人中約有多少比率的人有非失智症的認知障礙？,33.3％,11.1％,44.4％,22.2％,D | |
| 有關精神疾病診斷手冊（DSM-5）對多軸向系統的修改，下列何者錯誤？,整體功能性評估量表（GAF）因為其心理計量特性與概念不清楚而不被建議使用,臨床人員仍應列出有助於了解個案心理疾病之一般醫學狀況,改為非軸向（nonaxial）的診斷系統,另發展出有關心理社會與環境問題分類方式,D | |
| 初次與精神病人會談，當他談論一些怪異行為時，職能治療師最好採用下列那一種方式處置最為適當？,職能治療師心裡感到好笑，但只能小聲笑出來,告訴病人這些行為不當會影響別人對他的觀感,職能治療師以現實狀況指出病人行為的怪異之處,職能治療師應注意自己的行為，不得表露出不可理喻的訊息,D | |
| 蔡美美，35歲、診斷為鬱症（Major Depressive Disorder）之女性。本次治療出院後，外出時常找不到包包裡的東西。關於上述狀況，較不屬於以下何種能力缺損?,情節記憶力（episodic memory）,工作記憶力（working memory）,短期記憶力（short-term memory）,程序記憶力（procedural memory）,D | |
| 兒童的自尊將影響個人的思考彈性和適應能力，職能治療師為提升兒童自尊，下列原則何者不適當？,接受每個兒童的獨特性,享受和慶祝兒童的成就,強調兒童投入的努力,加強兒童弱點能力的訓練,D | |
| 職能治療師欲透過行為的模仿技術（modeling），讓團體成員學習求職時面試的技巧，下列那一個做法不恰當？,為示範面試時衣著注意事項，特別聘請不同性別的個案做展示,當看完面試的展示後，也邀請個案嘗試演示面試,當示範個案有適切表現時給予正回饋,為達到模仿的效果，僅請示範的個案展示正確的行為表現,D | |
| 下列何者最適合評估個案工作中的情境因素？,自然情境中的工作團體觀察,任務導向團體（task-oriented group）,情境記憶測驗（Contextual Memory Test）,加拿大職能表現評量（Canadian Occupational Performance Measure）,A | |
| 根據艾倫（Allen）的認知障礙理論，階層五的個案較需要協助之處為何？,基本家事,自我照顧,適當的感覺刺激,事務的規劃與監督,D | |
| 運用放聲思考法（Think Aloud protocol）於問題解決程序中，協助個案偵測行為的放聲內容不包括：,我是否使用我的計畫,我的計畫是什麼,我一定會成功的,我遭遇的問題是什麼,C | |
| 以下行為何者有助於維持良好的職場人際關係？①將心比心 ②嘗試說出感受 ③對人不對事 ④學習感恩,①②④,②③④,①③④,①②③,A | |
| 有關定向感的測試，下列何者較不合適？,請問現在是早上、中午、或者下午？,請問你，我們現在這個地方是那裡？那個縣市？,請問你旁邊這位是誰？他是你的什麼人？,請問你是那一國人？平常使用什麼語言？,D | |
| 職能治療師以下列何種工具評估思覺失調症（Schizophrenia）個案的時間使用以及從事職能的品質？,社交節律矩陣（The Social Rhythm Metric）,時間使用日記（Time-Use Diary）,職能從事側面圖（Profiles of Occupational Engagement）,活動紀錄（The NIH Activity Record）,C | |
| 有關物質濫用（substance abuse）的危險因子（risk factors），下列何者錯誤？,發展因素，如青少年較缺乏判斷及自制力,遺傳,環境因素，如社會經濟階層、同儕壓力,性別，如女性相較於男性有較高的比例使用酒精,D | |
| 根據Hammell（2004）提出的職能參與意義發展的四個歷程，當個案參與烹飪團體時，發現自己喜歡擔任廚師的工作，為大家準備餐點，此為符合下列那一個歷程？,所是（being）,所做（doing）,所成為（becoming）,所屬（belonging）,C | |
| "人際心理治療法（interpersonal psychotheapy, IPT）將治療的焦點集中在那些議題上？①失落與哀傷（grief and loss） ②角⾊爭執（role disputes） ③角⾊轉換（role transitions） ④人際缺乏（interpersonal deficits） ⑤自動化思考（automatic thoughts）",①②③④,②③④⑤,①③⑤,①④⑤,A | |
| 關於會所服務準則（clubhouse standards）所提到的就業服務內容，下列敘述何者錯誤？,在獨立性就業（independent employment）的會員仍可參與會所提供的其他服務與活動,過渡性就業（transitional employment）的特點是若會員缺勤，會所將會安排人手頂替此職缺,會所對於在支持性就業（supported employment）的會員會給予支持，並與會員和僱主保持聯繫,過渡性就業（transitional employment）的職缺由會所內部提供,D | |
| 下列對於心理建構（psychological constructs）的敘述何者正確？①包含自尊、自我概念以及動機 ②不包含文化敏感度以及內控性（internal locus of control） ③提供個體用以溝通彼此感受的共同的語言,僅②③,①②③,僅①②,僅①③,D | |
| 嚴先生因小孩功課問題與太太產生嚴重的衝突，職能治療師建議嚴先生去打籃球。職能治療師建議此種處理壓力的過程是：,理想化作用（idealization）,昇華作用（sublimation）,轉移作用（displacement）,潛抑作用（repression）,B | |
| Green等人（2000）將研究思覺失調症患者的功能成效（functional outcomes）指標分為那幾類？①心理社會復健方案之成功（success） ②在評估室或模擬情境中的社交和工具性技能（social and instrumental skills）表現 ③廣泛的社區功能表現,①②③,僅①③,僅①②,僅②③,A | |
| 下列那一個參考架構／理論之主要核心理念，是讓精障者在不危及自己及他人安全的範圍內，適時自行做決定並允許有犯錯的機會？,認知行為參考架構,感覺動作參考架構,復元模式,心理動力參考架構,C | |
| 那一個艾倫（Allen）認知障礙階層的個案，可以在團體結束後的討論與回饋中獲益，以及了解其需要改變之處？,二,五,四,三,B | |
| 在精神科職能治療中，常使用職能治療綜合評量表（Comprehensive Occupational Therapy Evaluation）來記載個案的進展狀況，此量表之內容不包含下列那一項？,休閒行為（leisure behaviors）,一般行為（general behaviors）,人際互動與溝通技巧（interpersonal/communication skills）,工作行為（task behaviors）,A | |
| 職能治療師在安排個案學習生活技能時，下列那一種環境安排最不適合？,提供足夠的空間、設備和材料，讓個案充分練習,使用社區環境來進行技能教導,注意到休息空間的規劃,儘量使用臨床的封閉性環境為主，以方便職能治療師掌握情境,D | |
| 個案短期內（數小時至數天）發生注意力及察覺力的改變，且在一天內嚴重度波動明顯，定向感時好時差，根據DSM-5，此個案最可能出現何種症狀或診斷？,譫妄（delirium）,虛談（confabulation）,失智症（dementia）,意識朦朧（clouding）,A | |
| 考慮為思覺失調症患者施以成人感覺處理能力剖析量表（Adult Sensory Profile）乃因此類患者常表現出下述那兩個問題？① 日常生活功能障礙 ②缺乏自信 ③感覺訊息處理缺陷 ④知覺扭曲,②③,③④,①②,①④,B | |
| 人類職能模式（Model of Human Occupation）中，若個案的個人因果觀（personal causation）不佳，下列何種策略最適合改善之？,促進自我效能的策略,活動與職能分析的策略,行為矯正的策略,目標與價值觀澄清的策略,A | |
| 下列何項規劃對於促進公司組織文化的健康型態幫助最少？,體適能與運動課程安排，如午間瑜珈教室、冥想與靜坐等,語文或電腦進修課程強化同仁工作技能,提供員工適當的休閒與放鬆空間與場地,職場壓力調適相關課程規劃,B | |
| 有關人類職能模式關於動機的理論基礎，下列敘述何者正確？①White學者定義效能動機（effectance motivation）為個人欲透過經驗而勝任任務的意願 ②McClellan定義影響功能和人格發展的因素有動機（motive）、基模（schema）與認知 ③McClellan 定義動機分為增進（approach）動機和逃避（avoidance）兩種,①②③,僅①③,僅①②,僅②③,B | |
| "下列何者為人際社交節奏治療法（Interpersonal and Social Rhythm Therapy, IPSRT）使用之工具？",社交適應功能評量表（Social-Adaptive Functioning Evaluation）,社交互動量表（Social Interaction Scale）,社會節奏測量表（Social Rhythm Metric）,活動時間調適量表（Activity Configuration）,C | |
| 小美是一位23歲思覺失調症個案，目前參與庇護性工作坊，會談時提到想要考醫學系，未來要當醫師。對此個案，一位具有復元概念的職能治療師應如何處理？①協助小美確認所需準備的考試科目與時間 ②於團隊會議時建議醫師調整藥物 ③跳過此話題，轉為與其討論工作表現 ④了解她想要當醫師的理由,③④,①④,②③,①②,B | |
| 依據實證本位服務（evidence-based practice）的研究，有關復元模式（Recovery Model）運用在職能治療上，下列敘述何者錯誤？,在封閉上鎖的精神科病房，因個案被限制在病房環境內，自主性少，復元模式不適合應用在職能治療活動中,愈來愈多的實證研究證明嚴重精障個案，如思覺失調症患者，透過復元模式可獲得具生產性（productive）及滿意的生活,在社區適應活動的設計上，可運用復元模式賦予個案做決定的能力。如由個案安排社區活動的地點，並為自己規劃活動行程,職能治療師在個案及家屬衛教、個案角色發展和技巧訓練上可提供以復元為基礎的介入方式，以支持個案整體的康復,A | |
| 根據DSM-5，下列關於恐慌症（panic disorder）的敘述，何者錯誤？,恐慌的發作無法歸因於某物質,症狀可能包含心悸、發抖、呼吸短促等等,為反覆的可預期性的恐慌發作（panic attack）,恐慌發作明顯引起不良的適應性行為,C | |
| 趙先生是一位因患大腸癌而導致憂鬱的患者，在參加完職能治療師所帶的大腸癌病友團體後，他體會到原來自己不是唯一不幸的人，請問該團體是發揮了那一個療效因子？,普同感（universality）,傳達資訊（imparting information）,團體凝聚力（group cohesiveness）,存在性因子（existential factors）,A | |
| 一名日間病房的個案日前遭逢男友身故，雖足不出戶，仍以社群軟體與日間個管師或較談得來的學員保持聯絡，以減少孤單感，個管師請個案持續填寫壓力日記（stress diaries）並追蹤。此壓力日記通常不包含下列何者？,營養攝取情形,因應行為策略,事件發生日期／時間,事件內容,A | |
| 定向感障礙（disorientation）主要見於神經認知障礙症或某些精神病患者，最先喪失的定向感是：,時,地,事,人,A | |
| 病患可經由試誤學習來改善處理事務的表現，但判斷力或衝動控制仍有缺失，依據艾倫（Allen）認知障礙參考架構下列何者是病患適合的認知形式（cognitive mode）？,2.6～2.8,3.0～3.4,5.0～5.2,4.4～4.6,C | |
| 職能治療師常會利用功能性分析來評估個案，此分析包含三個階段，各階段由先到後的順序為何？①找出失能領域 ②收集資料 ③分析資料,③①②,③②①,①②③,②③①,D | |
| 根據美國在1990年頒布的特殊教育法案（The Individuals with Disabilities Education Act）中，對於兒童嚴重型情緒障礙（serious emotional disorder）的界定，下列何者錯誤？,因為孩童個人的問題產生的身體症狀或恐懼影響其在校表現,因為孩童智力、感覺或健康因素而影響其在校表現及學習能力,因為孩童無法維持令人滿意之同儕關係而影響其在校表現,診斷為精神分裂症的孩童也在此範圍內,B | |
| 為了提升個案參與體能活動的動機，下列那一作法比較屬於外在動機？,重視可以帶給個案成就感的活動,讓個案參與活動的選擇,安排個案有興趣的活動,告知個案有體重問題而需要去運動,D | |
| 個案活動時是聚焦於自我興趣（self-interest），但同時也尊重他人需求，以期自己的權利與需要也受到重視，此屬於那一個Mosey團體互動發展階段？,成熟團體（mature group）,自我中心－合作團體（egocentric-cooperative group）,合作團體（cooperative group）,方案團體（project group）,B | |
| 一名男子每天遊走，身體有異味，有時自言自語或高歌數曲，但與社區居民和平相處數十年。近日因新聞媒體影射男子為擾亂治安的精障者，政府機關與里長不堪輿論壓力，而向家屬溝通限制其外出時間與區域，並被要求應啟動強制住院或送往慢性機構治療，下列何者最不符合男子所遭遇的情況？,代償失調（decompensation）,結構性污名化（structural stigma）,職能隔離（occupational aparthied）,職能剝奪（occupational deprivation）,A | |
| "有關動作與程序技巧評估工具（Assessment of Motor and Process Skills, AMPS）之敘述，下列何者正確？",是以動態互動模式為基礎所設計,是專為思覺失調症設計,是專為失智症設計,與人類職能模式概念相關,D | |
| 跨理論模式（Transtheoretical Model）主要的重點為何？,職能挑戰與職能適應,藥酒癮戒治的步驟,如何改善族群健康減少疾病,行為改變的階段,D | |
| 關於因應危機（coping in crisis）的介入訓練，下列描述何者錯誤？,可著重於問題解決，使用適當的措辭與策略，引導個案思考及誘發其問題解決之動機與練習情境,在危機介入過程，職能治療師常須引導與提供情境，提升個案自助（self-reliance）能力，誘發個案危機處理能力,危機情境之處理，職能治療師第一時間應敏銳察覺到危機的發生，並適度地調整服務流程，減少危機對個案的危害,危機可視為是個人成長的契機，此時職能治療師應主動提供常見的學習策略供個案練習，以快速提升其自助（self-reliance）能力,D | |
| 關於DSM-5中對於五軸診斷的修改，何者正確？,將兒童或青少年時期的診斷與成人精神診斷分為不同軸向,移除彼此沒有相關性的一到三軸（心理疾病、行為及一般生理狀況診斷）,DSM-5中改為一到三軸診斷,"建議參考世界衛生組織失能評估表（WHO Disability Assessment Schedule, WHODAS）作為失能狀況的整體評量",D | |
| 根據人類職能模式（Model of Human Occupation），職能治療師安排治療介入時應避免下列何種狀況？,僅針對個案身體結構缺損（如：生理或認知的缺損問題）進行訓練,對喪親的個案依其意願培養寵物飼養的新嗜好,同時改變個案的價值觀、生活常規和社交技巧,接受並了解個案抗拒作息調整的情緒,A | |
| 關於正念（mindfulness）課程運用在醫學臨床上的敘述，下列何者錯誤？,不需要帶有自我批判的心態，改以好奇心和接納,強調人應正向思考、端正的念頭,強調人對當下的、此時此刻的體驗的覺察,臨床上常用正念練習課程包含靜觀、身體掃描、正念瑜珈等,B | |
| 根據人－環境－職能模式（Person-Environment-Occupation Model），下列那一項是指「個體在特定環境中參與職能」的結果？,職能領域（domains of occupation）,職能表現（occupational performance）,職能選擇（occupational choice）,職能平衡（occupational balance）,B | |
| 依據復元模式（recovery model），下列敘述何者不是專業人員應有的態度或表現？,相信精障者有做決定的能力,讓精障者表達意見及提問,讓精障者參與治療計畫的擬定,由專業人員決定精障者的未來目標,D | |
| 在DSM-5（精神疾病診斷準則手冊第五版）中關於第一型雙相情緒障礙症（bipolar I disorder）的鬱症發作（major depressive episode）的描述，下列那一項行為，較不可能屬於鬱症發作？,整天無精打采,食慾增加,自尊膨脹或誇大,專注力降低,C | |
| 根據DSM-5（精神疾病診斷準則手冊第五版），鬱症（major depressive disorder）的診斷，至少要有準則A 中所列的症狀五項以上，而且，這些症狀必須同時出現至少多少時間？,兩個月,六週,一個月,兩週,D | |
| 澎湖縣有位嚴重精神病人，因病情惡化送至該縣立醫院，要求強制鑑定及住院治療，下列處理何者正確？,該縣得由1位專科醫師全權負責辦理強制鑑定作業及住院治療,該縣只有1位專科醫師，不符合辦理強制鑑定，應轉送本島鑑定及治療,該縣得由1位專科醫師及1位資深護理師配合辦理強制鑑定作業,該縣得由1位專科醫師及縣府衛生局代表配合辦理強制鑑定作業,A | |
| 根據Geldmacher（2003）對失智症盛行率的調查，失智症以下列何者占最大宗？,額顳葉型失智症,阿茲海默症,路易氏體失智症,血管性失智症,B | |
| 職能治療師在評估焦慮症患者時，下列何項評量較不優先選擇？,功能性問卷,認知功能評估,活動安排表,角⾊問卷,B | |
| 在評估慢性精神障礙年長者的心肺耐力時，下列那項評估方式最適合臨床人員使用？,1分鐘仰臥起坐,1600公尺跑步測試,3分鐘登階測試,6分鐘步行測試,D | |
| 下列何者為抑制遊戲的情境因素？,激烈的競爭,選擇的自由,熟悉的同儕,安全及舒適的氣氛,A | |
| 下列有關職能治療師在臺灣社區復健之相關服務敘述，何者正確？,日間住院治療中職能治療師執行的項目與社區復健中心一樣,精神護理之家的性質與康復之家一樣,日間型精神復健機構是指社區復健中心,職能治療師不用經過訓練就能擔任職業輔導評量員,C | |
| 有關理情療法所提出的ABC理論，其中B代表：,認知,事件,行為,信念,D | |
| 職能治療師於第一次接案時，使用某評估工具來評估個案能力。若特別在意於3個月後再使用同一評估工具，來評估個案的能力改變程度。則在選用評估工具時，最須考慮此工具之：,內容效度（content validity）,施測者間信度（inter-rater reliability）,反應性（responsiveness to change）,建構效度（construct validity）,C | |
| 在學齡兒童評估時，對於家長主訴的資料，如何運用於職能治療過程中？,有較高學歷的家長，主訴問題較有參考價值，可作為目標擬定時的參考,通常家長主訴的問題都是主觀且有偏差，不宜採用到職能治療決策過程中,參考家長提出的問題，擬定相關的評估與職能治療目標,家長的主訴可作為職能治療的參考，但為顧及自身專業形象，不宜表達採納信任,C | |
| 下列何者不是艾倫（Allen）認知層級中考量的三要素之一？,動作控制（motor control）,記憶力（memory）,注意力（attention）,口語表現（verbal performance）,B | |
| 社區復健中心的學員需要看地圖與路標才能順利來中心參加活動，且活動時間能持續近一小時。此類學員屬於艾倫認知障礙參考架構（Allen's Cognitive Disability Frame of Reference）中認知階層的第幾階層？,5,4,6,3,B | |
| 下列何者最適合用來篩檢失智症個案的認知狀態？,兒童動態職能治療認知評量（Dynamic Occupational Therapy Cognitive Assessment for Children）,羅文斯坦職能治療認知評量（Loewenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment）,畫鐘測驗（clock drawing test）,情境記憶測驗（Contextual Memory Test）,C | |
| 有關精障者的社區照護服務，下列敘述何者錯誤？,在復元過程中，職能治療師可藉由強調或指責精障者的缺點及劣勢，與其建立良好的治療性關係,缺乏資源，如資金、教育程度、同儕支持等，是造成精障者復元的障礙之一,社區照護服務若能符合精障者的基本需求，如提供居住資源，可促進個案在社區的歸屬感,需要團隊共同合作，提供精障者個別性的照護計畫,A | |
| 職能治療對於學習障礙（learning disabilities）成人的服務，下列敘述何者錯誤？,對於唐氏症的個案而言，其40歲以後成為失智者的機率較一般人高,生理功能的退化是造成維持生活能力降低的主因,學習障礙老人可藉由休閒活動來促進社會網絡,學習障礙者的需求會隨年紀增長而改變,B | |
| 以個案為中心的治療是應用那一個理論所發展而來？,人本主義,心理動力學,行為理論,認知理論,A | |
| 職能治療師在進行支持性就業服務時，「雇主分析」是很重要的一環。下列何者不是雇主分析的重點？,財務結構,薪資及福利,老闆及員工對身心障礙者的態度,工作環境,A | |
| 職能治療師利用端午節之前，安排了包粽子的活動，藉以用來評估精神障礙者的功能。這類的評估和下列那一個概念最不相關？,可以用來測試個案的認知、動作技巧,屬於標準化評估,不論個案之前是否會包粽子，皆具有評估價值,屬於觀察類型的評估方式,B | |
| 依據DSM-5，關於酒精中毒（Alcohol Intoxication）個案，酒後急性的臨床障礙表現，不包括下列何者？,視或聽幻覺,呆滯或昏迷,注意力及記憶力減損,口齒不清,A | |
| 職能治療師可評估精神障礙者之工作能力，而工作類型可包括以下何者？①兼職或全職 ②有給職或無給職性質 ③庇護或競爭性,僅①②,僅②③,①②③,僅①③,C | |
| 下列何者不是一般團體結束前會進行的事？,回顧整個團體的歷程中，團體成員的經驗、目標和學習,檢視團體中未完成的議題，包括可能曾經有的衝突,討論團體成員對於團體的結束，會有的分離與失落的感受,討論下一梯次團體可能的需求、形式、活動與進行期間,D | |
| 將個別諮商技巧用於職能治療團體帶領時，下列那一項技巧有助於問題的確認？,討論環境的障礙,探索個別的優勢,治療者分享自己的經驗,設定個別目標,B | |
| 有關主動式社區治療（assertive community treatment）的服務原則，下列敘述何者錯誤？,運用真實環境介入的方式可評估個案在自然的環境中，有關日常活動的能力及困難表現,治療介入策略須依據個案的評估結果，安排個案參加現有的治療方案或團體,工作人員在團隊中所扮演的角色是有彈性的，如職能治療師可執行治療活動，可陪同個案回診，提供醫學相關衛教等,教導個案在真實環境中學習及應用新技巧，以幫助個案在社區正常地生活,B | |
| 下列有關功能性訊息處理模式（functional information-processing model）的敘述，何者錯誤？,職能治療師使用評估了解個案的認知層級，便可事先預期個案的活動表現，以協助其展現最佳能力,認知層級為等距層級（interval scale），每一個層級及表現形式之間的距離是等距,因功能性訊息處理模式及相關的評估過於重視手工藝活動，而沒有普遍被臨床工作人員所接受,功能性訊息處理模式被某些學者抨擊對於個案整體功能缺失的考量過於簡化,B | |
| 有關注意力缺失過動症（attention deficit hyperactivity disorder），下列敘述何者錯誤？,對於突然的念頭，會有行動的傾向,對於需要集中思考的活動，無法維持注意力，例如電腦遊戲,對於情境中的要求，表現過多的動作活動量,複雜的腦功能發展異常疾病,B | |
| 下列關於團體動力的敘述，何者錯誤？,促進式領導（facilitative leadership）介於指導式領導（directive leadership）和建議式領導（advisory leadership）之間,當成員不願意扮演某角色時，職能治療師應採取參與式領導（participatory leadership）,成員的角色會隨職能治療師的領導方式而改變,在建議式領導下（advisory leadership），職能治療師稍微介入，成員即可扮演不同角色並達成團體目標,B | |
| 有關艾倫認知階層測驗（Allen Cognitive Level Screen）的敘述，下列何者錯誤？,認知層階層於Level 3的個案，可以從參與團體過程中，觀察到他人的作法與自己不同而有學習能力,認知階層屬於Level 5的個案，可以獨自閱讀圖示的說明書完成作品,測驗結果提供治療者介入前對於個案認知階層之了解，用以提供個案合適之介入策略選擇,認知階層屬於Level 4的個案，在活動過程可以藉由給予引導提示，漸進提升其自我覺察錯誤的能力,A | |
| 針對環境評估，下列何者不屬於社會環境的範疇？,庇護性工廠離個案住家的距離,庇護性工廠裡的同事年齡層,庇護性工廠須面對的外在顧客群,庇護性工廠的休假規定,A | |
| 下列何項診斷較少出現幻覺？,妄想症（Delusional Disorder）,物質相關疾患（Substance-Related Disorder）,失智症（Dementia）,思覺失調症（Schizophrenia）,A | |
| 職能治療師常使用下列那種工具評估精神障礙個案每日的職能參與型式（occupational patterns）及職能治療介入成效？,加拿大職能表現量表（Canadian Occupational Performance Measure）,活動分類卡測驗（Activity Card Sorting Test）,時間使用日記（Time-Use Diary）,從事有意義的活動調查（Engagement in Meaningful Activities Survey）,C | |
| 評估的過程中，職能治療師藉由何種方式確認影響個案職能參與的個人因素？,心理分析,任務分析,角色扮演,問卷,B | |
| 依Green（1996）的研究發現，下列何者最能預測思覺失調症患者的功能性表現（functional outcomes）？,認知,幻覺,妄想,負性症狀,A | |
| 關於會談的描述，下列何者錯誤？,在會談快結束前，職能治療師可幫助個案統整會談的內容，以加深個案印象,職能治療師和個案的位置成90°,職能治療師通常扮演引導的角色（directive role），但會隨著個案的狀況而調整引導的程度,在第一次會談時，職能治療師可多使用面質（confrontation）技巧，以澄清個案言行不一致的地方,D | |
| 有關行為參考架構中的敘述，下列何者錯誤？,認為不適應（maladaptive）行為的產生是因為錯誤學習的結果,精神科職能治療中個案學習認識自己的不適應（maladaptive）行為並以適應性取代，叫做矯正學習（corrective learning）,此參考架構應用屬於恢復性（restorative）治療的一種,失能的定義為個案無法滿意自己的操作技巧,D | |
| 下列何者不屬於失智症可能出現的感覺功能障礙？,失智症初期常見嗅覺與味覺障礙，會覺得吃東西沒有味道,多數失智症會出現視覺聽覺障礙，如幻聽妄想,感覺較為遲鈍，例如不易覺察口渴的感覺,無法辨識人臉,D | |
| 小木常誇耀自己家中很有錢，以前在家中餐飲店當老闆，十分風光；對不熟悉之工作不願嘗試，常希望職能治療師幫他找到優點，在團體中十分主動協助職能治療師；挫折忍受度差，一遇挫折即放棄，但某次參加歌唱比賽獲獎，則興奮無比，連續一週重複向所有人敘說此事。經由上述臨床觀察，職能治療師判斷小木之主要問題為何？,低自尊,情緒過高,功能表現退化,社交技巧不良,A | |
| 下列何者敘述，是分散性注意力（divided attention）功能不佳的例子？,鄧美美從事秘書的工作，總能邊放投影片，邊打著紀錄，甚至邊回應董事長的詢問,劉可可為一名身心障礙者，從事清潔打掃訓練後，已經可以邊執行打掃，邊聽從組長的指示整理細節,李纖纖晚上邊看八點檔時，邊跟主管通電話，以至於劇情演了什麼都不知道,楊強強是一名棒球投手，他總是能出奇不意地牽制跑壘員出局,C | |
| 最可以做為職能治療對於疼痛個案全面性評估與介入的理論依據為何？,生理心理社會模式（biopsychosocial model）,心理動力理論（psychodynamic theory）,特異性理論（specificity theory）,閘門控制理論（gate-control theory）,A | |
| 關於感覺功能的描述，下列何者錯誤？,視覺受器的椎狀細胞（cones）主要感知移動物體，桿狀細胞（rods）主要在有光線的情境下感知物體的形狀顏色等,環境中視覺與聽覺同時存在時，人類擁有能力可以選擇性忽略聽覺刺激,聽覺輸入為音波的輸入，受器為機械感受器（mechanoreceptors）,聽覺系統可以提供有關物體在環境中方位的資訊,A | |
| 有關認知行為參考架構的介入運用，下列敘述何者錯誤？,對於成人的認知發展很有貢獻,主要以改變「人」的想法增進職能表現,個人信念的改變較難以具體呈現,個案需要至少達七歲以上的正常發展年齡方可適用,A | |
| 小米現年五歲，曾有發展遲緩的病史，對治療活動缺乏動機和興趣。職能治療師為了了解環境中可激勵個案動機的因素，最適合選擇下列那一項評估？,"兒童意志問卷（Pediatric Volitional Questionnaire, PVQ）","工作環境衝擊量表（Work Environment Impact Scale, WEIS）","加拿大職能表現測驗（Canadian Occupational Performance Measure, COPM）",畫人測驗（Good-Enough-Harris Draw-A-Person Test）,A | |
| 關於心理障礙者的運動行為，下列那一個做法比較無法增進個案的參與度？,讓個案自行看著運動影帶跟著做,提供多種方案，讓個案選擇運動種類,運動結束後，和個案分享感受,採用團體方式進行,A | |
| 身為職能治療師，下列何者不是評估精神病患時的重點？,過去做過那些工作,每天作息的安排,是否服用合適的藥物,能力、興趣與長處,C | |
| 下列何者是選擇評估工具的首要考量？,具有良好的信、效度,按照一般流程，一定要提供日常生活功能、注意力和手功能的評估,符合想要評估的面向,有常模可供參考,C | |
| 柯爾（Cole）所提的活動團體架構分為幾步驟來執行？,5,6,7,4,C | |
| "MacRae認為動作與程序技巧評估工具（Assessment of Motor and Process Skills, AMPS）非常適用於思覺失調症患者的原因為：",可同時評估患者的認知功能和感覺動作功能,可快速評估患者的動作和認知信念,可同時評估患者的感覺動作和人際互動功能,可快速篩選患者的認知階層,A | |
| "讓個案在每天的真實情境中，學習知識與技巧（Adelstein & Nelson, 1985）的理論基礎是下列何者？",人類職能模式（Model of Human Occupation）,社會學習理論（social learning theory）,賦權理論（empowerment theory）,心理分析理論（psychoanalytic theory）,B | |
| 關於心理領域職能治療介入流程的敘述，下列何者較不適當？,職能治療評估與介入計畫擬定時，最好聚焦於服務對象的精神疾病診斷,在初始接案評估完成後，確認個案之需求、技巧等級與目標優先順序，故可進行治療計畫擬定與介入之執行階段,從評估結果分析到擬訂計畫的過程，包括與個案討論評估結果，使個案對於自己的能力與限制有自覺（insight），尊重其對治療的參與決定權,計畫擬定與執行是一個包含藝術與技巧的過程，包括治療技巧之選擇、使用理論知識及臨床經驗之運用,A | |
| 依據傑佛瑞（Jeffrey）（1984）提出發展學遊戲治療的論述，兒童精神病患職能治療可選用的活動，其正確順序為何？①沙遊（sand play） ②木偶戲（puppet play） ③指印畫（finger painting） ④骨牌遊戲（dominoes）,①③②④,③④①②,④①②③,①②③④,A | |
| 有關職能治療評估的敘述，下列何者錯誤？,在精神科醫院，職能治療評估多採用結構性的評估過程。包括個案初次評估、持續且非正式的再評估及定期正式的再評估等,職能治療評估過程著重在個案整體功能評估、執行表現、環境評估（包含住院環境及個案出院後所處的環境）及個案本身對職能的價值及興趣,隨著實證研究的發展，職能治療常使用非正式的評估輔以標準化評估，而僅使用標準化評估之方式已逐漸減少,依據評估結果擬訂職能治療介入計畫，包含改善個案住院時的生活品質、促進其身體健康、準備出院回歸社區及預防再住院,C | |
| 曉鈴職能治療師所服務的日間型精神復健機構服務量為106人，針對職能治療人員之需求，下列敘述何者正確？,依規定曉鈴必須還有1位專職的職能治療師同事,依規定只需要曉鈴職能治療師1位兼職,依規定曉鈴必須還有1位兼職的職能治療師同事,依規定只需要曉鈴職能治療師1位專職,D | |
| 由醫療機構內各科室提供個案支薪的工作訓練機會，工作訓練強調服務性質的提供，讓個案做就業前準備，較屬於下列何者之內涵？,志工服務,競爭性就業,院內工作訓練,支持性就業,C | |
| 在監禁矯治的環境裡（如監獄），維護人員或犯罪者的安全相當重要，下列敘述何者錯誤？,工具在每次活動結束前都需清點一次，並定期查核各類工具的種類及數量,職能治療目標為鼓勵犯罪者在安全和保護的環境下，獲得支配（mastery）及自我控制（self-control）的技巧,櫥櫃上鎖、裝設警報器及錄影的監視器等設備能增進人員的安全,在高度安全的環境下各類工具、器材或黏著劑等可被使用以增加治療活動種類的豐富性,D | |
| 下列有關DSM-5中認知類障礙症（neurocognitive disorders）的描述，何者正確？,根據DSM-5的診斷準則，對於認知類障礙症的範圍比過去的診斷標準更為嚴格,以記憶力不好（amnesia）為此診斷的核心症兆，並增列整體注意力（complex attention）與失眠程度為診斷準則,譫妄（delirium）仍被保留在DSM-5中認知類障礙症的診斷分項之一,仍保留失智症（dementia）的診斷分類，來反映認知障礙的嚴重程度,C | |
| Hagedorn（1995）認為創造性活動可幫助個案對目前所處情況有更深入的領悟，此功能稱為：,增加動機,提供昇華機會,加強學習,誘發投射反應,D | |
| 關於個案的外觀、行為觀察，下列何者錯誤？,診斷相同的個案，在臨床上可能有不同的行為表現,有些思覺失調症個案有肥胖、靜坐不能等藥物副作用,憂鬱症（Depressive Disorders）和雙相情緒障礙症（Bipolar Disorders）的患者，都有注意力不集中的問題,躁症發作（manic episode）患者常有精神運動遲滯（psychomotor retardation）,D | |
| 有關「失落感（loss）」，下列敘述何者錯誤？,失落感對職能造成的影響包括職能剝奪或角色改變,依據失落感的原因不同可歸類不同層級的嚴重度。,生病是一種失落感經驗，例如：憂鬱症患者重複發病是重大精神打擊,失落感涵蓋自尊和希望的減弱、生理或認知功能退化、選擇減少、角色改變等,B | |
| 下列有關職能表現參考架構的敘述，何者錯誤？,介入的目標是讓個案能執行他想要從事的職能，以支持其健康及安適感,人們表現的職能會受到其自身能力和偏好的影響，以及環境和機會的影響,Wilcock（2006）將身為（being）定義為職能表現,人（person）的四項要素為心靈（spiritual）、生理（physical）、認知（cognitive）和情感（affective）,C | |
| 以下何者屬於精神疾病的負性症狀？,有自殺意念,無法適當應對,以行動表達敵意,談話誇大,B | |
| "生物心理的依附理論（psychobiological attachment theory）（Kraemer, 1992）最適用於那一個年齡層？",老人,嬰幼兒,青少年,學齡兒童,B | |
| 下列有關亞斯伯格症（Asperger's Disorder）之敘述，何者錯誤？,在DSM-5屬於自閉症類群障礙症（Autism Spectrum Disorder）,在DSM-IV為獨立診斷,在DSM-IV屬於廣泛性發展疾患（Pervasive Developmental Disorder）,在DSM-5為獨立診斷,D | |
| 根據DSM-5的診斷準則中，下列各種精神症狀的呈現，何項無法符合思覺失調症（schizophrenia）的診斷標準？,胡言亂語、僵直行為（catatonic behavior）,負性症狀、行為混亂,妄想、僵直行為（catatonic behavior）,幻覺、胡言亂語,B | |
| 關於成人的感覺處理障礙，下列何者正確？,分為觸覺、前庭覺、動作覺三大類,與兒童的感覺處理障礙本質上有很大不同,可用成人版感覺處理量表評估,可用認知教育方式，讓個案學會適應環境的技巧,C | |
| 職能治療師在教導個案情緒管理技巧時，下列何種安排較不合適？,安排不同情境來進行個別化指導,使用團體形式來增進人際互動機會,提供許多細節的訊息以增加成效,一次演練一個技巧來增進熟練,C | |
| 在進行急性精神障礙個案的安全與危險評估時，下列那項內容較不相關？,交通意外史,幻覺和幻想的內容,自殺危險性和自傷史,暴力史,A | |
| 在社區復健中心對個案拍照或錄影，以便保留個案活動資料或是在未來評鑑時呈現，則下列針對個案隱私保密之相關敘述，何者錯誤？,職能治療師與個案會談若需錄音，應先徵得個案同意,為評鑑或教學使用，機構可以拍攝個案參與活動過程,任何可能拍攝到個案的活動，職能治療師需確認個案同意拍攝,個案擁有自己的肖像權使用與否的權利,B | |
| 下列何者因子與身體症狀障礙症（Somatic Symptom Disorders）的發生最無顯著的關係？,懷孕及生產過程的影響（例如缺氧等）,文化或社會因素（例如對於疾病的認知等）,基因或生物學上的變異（例如疼痛敏感度過高等）,早期創傷經驗（例如被施暴、或虐待等）,A | |
| 根據文化－工作－健康（Culture-Work-Health Model）模式，組織文化的影響力較不強調下列那項層面？,管理方式與人員留任制度,個人之工作價值觀,政策的決定過程與執行結果,全體工作人員之身心健康,B | |
| 下列何者是職能治療師在評估影響個案職能表現的動機時，應考慮的社會面向因素？①社經地位 ②社會支持網絡 ③社區環境 ④角色認定 ⑤自我效能,僅①②③,僅②③,僅①④⑤,①②③④⑤,A | |
| 下列關於消費者經營服務（consumer-operated services）及傳統心理衛生服務的敘述，何者錯誤？,消費者經營服務主要由精障者擔任服務提供者,傳統心理衛生服務會有正式的個案評量,傳統心理衛生服務在意症狀的緩解及技能的獲得,消費者經營服務僅提供短期性的服務,D | |
| 下列對於自閉症譜系疾患與其他相關疾患之描述與比較，何者正確？,幻聽和妄想等症狀可用以區分思覺失調症與自閉症譜系疾患之差異,選擇性緘默症（selective mutism）和自閉症譜系疾患一樣在早期都有社交溝通上的困難,雷特氏症候群（Rett syndrome）個案的社交與溝通能力通常在四歲後有明顯的問題與侷限,特定的語言疾患（specific language disorder）通常也會出現非口語溝通的困難,A | |
| 遭受重大創傷之個案（如在戰場上的士兵）因壓力事件出現混亂、焦慮等情緒時，職能治療提供的服務下列何者錯誤？,治療結果需重新恢復個案的生活習慣、例行作息、和所扮演的角色等,評估個案時，職能治療師需收集個案過去的疾病史、生活型態、興趣、價值觀及其需求,個案可參加體能活動、遊戲、休閒活動等以緩解對壓力事件的重新憶起及擔憂,運用非結構性的治療活動協助個案遠離驚嚇事件，重建自控力（sense of control）,D | |
| 有關川流模式（Kawa Model）中的要素，下列敘述何者錯誤？,水代表職能,空間代表能力與潛能,河床代表環境與資源,岩石代表困難,A | |
| "溝通與互動技巧測驗（Assessment of Communication and Interaction Skills, ACIS）的評量項目“maneuvers”是指何種能力？",移動身體與他互動的對象維持適當的身體距離,清楚地發音和表達自己的想法,身體轉向與他互動的對象形成面對面的方位,能調整自己的音量以符合情境需求,A | |
| 關於消費者經營的服務（consumer-operated service）的敘述，下列何者錯誤？,消費者經營的服務雖重視輕鬆自在的環境氣氛，但是若消費者酗酒或吸毒後來到中心，則必須請其離開,不會有任何醫療或心理健康專業人員參與,經費與提供經費單位的規章要求是目前的挑戰之一,消費者經營的服務有相關的評鑑機制，以確保其符合以消費者為中心的理念,B | |
| 在團體中有一成員老是喜歡主動幫忙或搶其他病友的工作，或幫忙職能治療師做一些雜事，要不然就是常常要上廁所、喝水或問職能治療師問題。根據前述判斷，下列何者錯誤？,這些行為都是為了想引起團體成員的注意,繼續進行團體，不給予過多的注意力,應考量這位病人的需求，適時引導他的行為,要立刻制止病人這類行為,D | |
| 「在一個失能的老人身邊，告訴他，你做的荷包蛋有多好吃，而不是告訴他，你怎麼不會自己洗澡呢？在一個憂鬱的老人身邊，告訴他，贏一盤棋是多麼快樂，而不是告訴他，你常生氣家人會不要你！」上述這段話在告訴職能治療師：,從個人意志系統介入，可幫助老年人探索環境,環境設計及代償對老年人成功執行活動是很重要的,增強老年人在其環境中最大功能表現與獨立是重要的治療目標,幫助老年人重視其生命的價值而非貶抑，是治療者重要的信念,D | |
| 根據研究調查，下列四種診斷中，何種診斷族群最不常與其他三種疾患同時發生？,自閉症類群障礙症（autism spectrum disorder）,注意力不足／過動症（attention-deficit/hyperactivity disorder）,行為規範障礙症（conduct disorder）,對立反抗症（oppositional defiant disorder）,A | |
| 在司法環境中工作的一個重要特色就是安全性；安全性是治療精神疾患者的內在要素，不僅是保護個案，也保護治療者和其他患者。這是屬於何種關係模式？,環境模式（environmental model）,合作模式（cooperative model）,對立模式（oppositional model）,包含模式（inclusive model）,D | |
| 下列何者較屬於職能邊緣化（occupational marginalization）之案例？,有物質使用障礙診斷之個案擔任司機的工作，穩定治療後回到工作崗位，仍多次在上班時間酒駕導致吊扣駕照，公司依規定予以處分,診斷為選擇性緘默症的個案，被安排在普通班級中，但部分課程有安排特殊協助,個案因憂鬱症發作已將近一年無法從事工作，與親友間也漸漸疏離,某職訓單位推出職訓種類，內容明定資格為非精障之身心障礙者才可報名,D | |
| 當職能治療師以治療性遊戲作為心理障礙兒童的主要治療媒介時，下列敘述何者錯誤？,治療開始時必須處理個案及家長分開的困難，必要時可以讓家長陪伴幾次,一開始必須清楚地跟個案及家長解釋為什麼會安排職能治療及治療的流程,為了讓個案能自由地透過遊戲表達情感及想法，運用治療性遊戲時，通常不對個案設定規範,治療結束與治療開始和過程一樣重要，須與個案及家長一起回顧轉介原因、治療進展，並做日後規劃,C | |
| 精障者就業前的準備階段發展重心，是以下列何者為主？,以提升生活品質、穩定就業、為退休做準備為主,以提升生理與心理功能和提供教育為主,安置適才適性的職業：競爭性、支持性、庇護性就業為主,以人際關係和職業發展為主,B | |
| 有關支持精神障礙者在職場工作的策略，下列敘述何者錯誤？,提供員工支持方案（employee assistance programs）如心理諮詢、孩童照顧、年長者照護等,塑造心理健康之友善工作職場,早期發現及治療精神疾病,精神障礙員工揭露自身罹病病史，以獲取職場同事的同情,D | |
| Klein（1932）指出兒童心理分析取向的心理治療，可使用的治療媒介為：,話語及肢體語言等溝通訊息,自由遊戲,夢境分析,經由模仿及學習後的行為模式,B | |
| 安排慢性精神障礙者在其熟悉的實習商店來進行購物活動，藉以評估金錢使用能力。此活動和下列的那項概念最不相關？,容易觀察到個案實際生活的認知表現和失能狀況,容易觀察到個案的程序性記憶表現,屬於觀察型評估,評估工具性日常生活能力（instrumental ADL）,A | |
| 職能治療師對老年精神疾患的治療技術多元，下列敘述何者正確？,現實定向療法（reality orientation）分兩種方式進行，一種為24小時導向，另一種為小團體方式；對於失智症後期的年長者治療效果佳,懷舊（reminiscence）是一種心智退化的象徵，利用「生命的故事書（life story book）」讓年長者自己沉浸在過往的生活,無錯誤的學習（errorless learning）技巧限於利用認知系統，做動作技巧的訓練,空間探索（spaced retrieval）技巧協助阿茲海默症患者記住代償策略，促進生活獨立,D | |
| 在學校系統中，提供身心障礙學童心理社會職能治療服務的敘述，下列何者正確？,直接治療包括職能治療師對學童的定期評估及提供家長的諮詢服務,盡量給予直接治療，才符合個別化教育的精神,間接治療是特教老師訂下教學重點後，由職能治療師執行相關的訓練,在直接治療模式中，可單獨訓練或組成2至3個學童的小組式治療,D | |
| 有關物質濫用（substance misuse），下列敘述何者錯誤？,物質濫用者若同時有精神疾病診斷，其暴力行為大增,影響物質濫用的因素過於複雜，因此應單看物質濫用程度為宜,藥物和犯罪是相互有關係的,物質濫用者較一般族群有較高比例的精神疾病患者,B | |
| 職能治療師運用各種教學方法協助個案學習生活技巧，關於教學技巧的描述，下列何者最不適合？,口語回饋是最簡單直接的方式，適用於重度失智（Dementia）個案,教學過程可問個案問題，確認個案是否理解教學內容,以影片示範的教學方式，比起文字或口說的教學方式，更適用於發展遲緩個案,當以團體進行的方式學習自我照顧技巧時，可透過同儕意見給予個案回饋,A | |
| DSM-5修訂過程中提出有關DSM-IV之缺點，下列何者為正確？①共病狀況太多 ②共病狀況太少 ③未分類（not otherwise specified）之診斷太多 ④未分類之診斷太少,①④,②③,②④,①③,D | |
| 小明為精神科慢性病房的個案，他可參與一些重複性的手工藝活動，必須經提醒才可以進行日常梳洗，小明的情形屬於艾倫（Allen）認知階層的中的第幾階層？,三,五,四,二,A | |
| 有關物質濫用個案的治療服務，下列敘述何者錯誤？,職能治療師能幫助個案重新建構生活型態，恢復健康且有意義的生活,活動治療可使個案成功地與人互動，被他人接受並重拾希望,團隊人員需盡最大的努力擬定治療計畫，以符合個案各項需求,團隊人員可運用社區資源幫助個案轉銜至社區生活,C | |
| 下列何者不是選擇評估個案的壓力處理與因應（coping）能力工具或方式時，考量的主要因素？,個案抽象思考、內省的能力,個案的動機,個案的動作能力,個案的認知功能,C | |
| 在職能工作訓練情境中，治療師常利用行為參考架構，藉以提升及促進個案職場上的工作表現。下列何者屬於負增強（negative reinforcement）的行為塑造方法？,對經常遲到的員工扣兩天的薪資,稱讚員工的好表現,取消加班的額外福利,如果員工準時上班，就不會扣薪水,D | |
| 小華是精神科日間病房的個案，他具有學習新事物的能力，但是在進行烹飪活動時，還是需要職能治療師在旁監督，協助處理突發狀況，他至少屬於艾倫（Allen）認知層級中的第幾階層？,五,三,四,二,A | |
| 根據跨理論模式（Transtheoretical Model），在準備期（preparation stage）時，個案可能需要什麼協助？,提供資訊及鼓勵,行動的支持或激勵方案,制定具體可執行的計畫,問題分析與改變與否,C | |
| 下列那項並不是初次職能評估的主要目的？,設立目標,建立關係,需求確認,調整介入,D | |
| 職能治療師在評估個案能否就業時，關於日常生活（Activities of Daily Living）評估，不包括下列何項？,畢業學校,金錢管理,個人清潔,交通能力,A | |
| 小華近來常因為模擬考試及一直增加的複習課程而出現恐慌症狀。職能治療師評估狀況後，介入策略為提供健康方案，包含每天30分鐘的慢跑、每天五蔬果的均衡飲食，以及晚上11點前就寢、減少熬夜行為等，以建立健康生活型態對壓力因應的幫助。此為依據下列那一項理論架構提供的介入策略？,客體關係架構（Object Relations Approach）,行為參考架構（Behavioral Frame of Reference）,人類職能模式（Model of Human Occupation）,心理動力架構（Psychodynamic Approach）,C | |
| 與污名化（stigma）相關的理論中，那一個理論提出應讓被污名化者被社會所接納，並減少那些強調差異的作法（如特殊公車、特殊營隊等）？,儀式理論（Rite of Passage Theory）,正常化理論（Normalization Theory）,少數族群觀點（minority group perspective）,標籤理論（Labeling Theory）,B | |
| 大仁剛經歷第一次精神疾病發病，他從一個前途光明的大學生變為一個精障個案，則他目前處於儀式理論（Rite of Passage Theory）的那一個階段？,合併（incorporation）,分離（separation）,整合（integration）,過渡（liminal）,B | |
| 針對思覺失調症患者提供全方位的復健服務，除了藥物治療，還應包含？①以跨理論模式（Transtheoretical Model）瞭解個案改變的意願強度 ②積極社區治療（Assertive Community Treatment） ③社交技巧訓練 ④支持性就業,②③④,①②③,①③④,①②④,A | |
| 下列何者不屬於情感性疾患（Mood Disorders）常見之認知功能障礙？,鬱症發作期間，容易出現定向感喪失，對於外出可能迷路感到焦慮而不願意外出,缺乏對於事件影響因素之客觀與全面考量之判斷能力 .,對負向事件或壓力之因應能力薄弱,急性發作時，專注力與記憶力變差，無法參與複雜度高的活動，或維持一段有意義的交談,A | |
| 有關思覺失調症之敘述，下列何者正確？①不論地區和人種盛行率均約0.5%～1% ②男性發生率略高於女性 ③男性發病平均年齡約21歲 ④女性發病平均年齡約27歲,①②③④,僅③④,僅①③④,僅①②,A | |
| 根據實證研究，影響憂鬱症（Depressive Disorders）患者及思覺失調症（Schizophrenia）患者藥物遵從性（medication adherence）的因素眾多，下列那一項因素影響最大？,對疾病的污名化（associated stigma）,忘記要服用藥物（forgetfulness）,先前住院的經驗（previous hospitalization）,症狀的嚴重程度（symptom severity）,A | |
| 對於代幣制度（token economies）的敘述下列何者正確？①可以是蓋章集點方式以兌換獎品或所想要的活動 ②不適合被當成測量動機的工具 ③個人有機會能決定自己想或不想使用代幣,①②③,僅①②,僅①③,僅②③,C | |
| 根據艾倫認知障礙參考架構（Allen's Cognitive Disability Frame of Reference），下列敘述何者錯誤？,認知障礙治療目的是在能力限制下，協助個案發揮最大的功能,認知障礙為一種腦部障礙,認知障礙治療的前提是正確地判定個案的認知階層,認知障礙治療的重點為提升個案的認知階層,D | |
| 依據DSM-5，下列那個最不可能是由物質或醫藥引發（subtance/medication-induced）的精神疾病診斷？,性功能障礙（Sexual Dysfunctions）,譫妄（Delirium）,人格障礙症（Personality Disorders）,動作障礙症（Movement Disorders）,C | |
| 根據DSM-5，下列那一種行為，較不可能是躁期發作（manic episode）的型態？,注意力常常被一些不相關的事務分散掉,因為白天精神異常亢奮，因此晚上睡眠需求變高以補充能量,不停的買名牌包包,忽然覺得有好多創業的點子,B | |
| 關於職能治療師在促進個案因應（coping）的介入過程中，下列敘述何者最不合適？,職能治療師須與個案共同辨識可能產生危機的情境，以及對個案強調能覺察此情境的重要性,需要評估個案發生因應困難的情境，例如職場適應以及能力的優劣勢,了解個案的障礙等級並予以階段性的復健計畫，便足可因應生活各層面的挑戰,在服務心理領域之對象時，須考量其常有之共通心理素質，包括脆弱性、問題解決能力及自我肯定等之限制,C | |
| 職能治療師會陪伴個案到社區去探索就業資源，如到真實就業環境觀察人們工作、就業服務站等。下列敘述何者錯誤？,幫助個案在社區環境練習溝通技巧、壓力處理能力及組織技巧等,個案將所學的技巧應用在社區環境時，學習和適應是個案必須的成長過程,讓個案具體認知到真實工作環境的現況，減少個案期待社區就業的想法,讓個案能預期在真實職場所應扮演的角色及可能遇到的問題,C | |
| 對於心理疾病個案的金錢處理敘述，下列何者錯誤？,經濟來源不足將提高心理疾患個案無家可歸（homelessness）的風險,思覺失調症個案最常需介入的金錢管理議題為：紙鈔錢幣辨識,失智症個案早期常見與金錢管理相關的議題為：金錢遺失，並以為被偷竊,多數心理疾患個案的金錢管理議題為：經濟來源不足易落入貧窮,B | |
| 在Albert Ellis由ABC理論（ABC theory）擴展成的ABCDE模式（ABCDE Model）中，D要素指的是下列何項？,否認（deny）,發展（development）,決定（decision）,駁斥（disputation）,D | |
| 下列量表何者不是直接用於測量精神障礙者個人層次的復元感受？,復元階段量表（Stages of Recovery Instrument）,復元自我評量（Recovery Self-Assessment）,希望感量表（Hope Scale）,決定賦權量表（Making Decisions Empowerment Scale）,B | |
| 依據DSM-5，關於雙相情緒及相關障礙症（Bipolar and Related Disorders）的敘述，下列何者正確？,躁症發作（Manic Episode）是第二型雙相情緒障礙症（Bipolar II Disorder）的必要診斷準則,輕躁症發作（Hypomanic Episode）是第一型雙相情緒障礙症（Bipolar I Disorder）的必要診斷準則,鬱症發作（Major Depressive Episode）是第二型雙相情緒障礙症（Bipolar II Disorder）的必要診斷準則,躁症發作（Manic Episode）、輕躁症發作（Hypomanic Episode）、鬱症發作（Major Depressive Episode）此三者循環發作是循環型情緒障礙症（Cyclothymic Disorder）的必要診斷準則,C | |
| 職能治療師在應用體能活動來增進個案心理健康時，下列何種做法最不適合？,考量個案原有的體適能表現,考量物理環境的支持程度,考量可能會造成個案的失落感，禁止使用競賽性質的體能活動,考量個案過去的運動經驗,C | |
| 依據辯證行為治療（dialectical behavior therapy）的理論，治療師運用技巧訓練團體教導個案情緒調節課程中，包括以下那四個模組？①正念（mindfulness） ②痛苦耐受（distress tolerance） ③情緒調節（emotional modulation） ④壓力管理（stress management） ⑤人際效能（interpersonal effectiveness） ⑥社交技巧（social skill）,②④⑤⑥,①②③⑤,③④⑤⑥,①②③④,B | |
| 當職能治療師執行法院轉介個案的職能評估時，下列敘述何者錯誤？,進行評估前應該先了解個案的精神疾病史、犯罪史與目前的心理狀態,評估前應該與專業團隊溝通與分工，避免重複評估並節省時間,在評估時應該站在相對靠近門的位置，評估室中應該有警鈴，有助於危急時求救,涉及司法案件個案的評估，最常進行的評估方式為社區中的行為觀察,D | |
| 有關社會學習理論中對於認知的描述，下列何者正確？①認知的關鍵功能之一即讓個體能正確的解釋現實狀況和發展洞察力（insight） ②洞察力（insight）會減低個體自我控制的能力 ③當個案有洞察力（insight）時，便能察覺不同事件中的因果關係,①②③,僅①②,僅①③,僅②③,C | |
| 以認知行為參考架構（Cognitive Behavioral Frame of Reference）或艾倫認知障礙參考架構（Allen's Cognitive Disability Frame of Reference）為理論基礎的團體，下列關於其團體目標設定的敘述，何者錯誤？,對於認知知覺障礙的個案，設立目標以個案的主觀感受與期待為主要依據,對於認知障礙的個案，艾倫認知功能六階層可以作為擬定治療目標的參考依據,可測量與觀察的目標，比較容易記錄和說明介入的需求性,對於需要調整思考模式的個案，比較適合以思考的歷程或是對於情境認知的理性程度或真實度，作為治療目標,A | |
| 下列有關職能治療師與消費者經營服務機構之合作方式，何者正確？①治療師可以帶領個案參訪社區內的消費者經營服務機構 ②治療師可協助建立傳統心理衛生服務與消費者經營服務間之轉介系統 ③治療師可安排消費者經營服務機構人員至自身服務的機構分享資訊，讓個案與其他專業人員了解此資源,①②③,僅①②,僅②③,僅①③,A | |
| 按照人類職能模式（Model of Human Occupation）的理論假設，下列敘述何者正確？①人類的行為具有一種固定、非即興的、在特定情境下而組織的特質 ②職能治療師若要能夠得心應手地運用職能為治療的媒介，就必須了解某種職能在個案的生命故事中所扮演的意義 ③每日常規和習慣能幫助個人有效率的從事活動,①②③,僅①③,僅②③,僅①②,C | |
| 下列何者並非職能治療師與個案會談初期的內容？,告知會談目的,自我介紹,確認住院原因,詢問個案要如何稱呼,C | |
| 關於思覺失調症（Schizophrenia）個案，常被誤解有高度暴力風險等污名化（stigma）或標籤化（labeling）議題，下列何者錯誤？,危險、難以預料、難以溝通、暴力行為是精神疾病患者常被貼的污名化標籤,思覺失調症的患者，同時出現使用藥酒癮，有可能導致增加暴力風險,當精神健康與社會服務系統縮減，或治療資源匱乏難以持續提供，可能造成症狀惡化，而增加暴力風險,思覺失調症患者在社區的暴力犯罪風險，確實明顯比一般社會大眾高出許多,D | |
| 小朱很期待在考試時有優異的成績，覺得若非如此，就代表自己不夠好。當看到密密麻麻的考卷，突然緊張的冒汗手抖，結果作答很不順利，對自己很失望也很難過，也非常擔心第二天會不會也考不好，開始緊張是不是自己不夠聰明，再怎麼讀書也不會進步。這個問題的介入與下列那一項理論概念較無直接關連性？,社會學習理論之自我效能,心理動力理論之防衛機轉,人類職能模式之意志次系統,行為理論之制約學習,B | |
| 職業復健評估的主要目的包括下列何者？①了解工作的需求 ②了解工作者的能力及限制 ③了解工作環境 ④了解能夠增進工作能力及效率的方法,僅①②④,①②③④,僅②③④,僅①③,B | |
| 下列那一項精神科藥物所引發之副作用，若未處理則可能造成不可逆之傷害？,錐體外徑症候群（extrapyramidal syndrome）,帕金森氏症候群（Parkinson’s syndrome）,遲發性運動障礙（tardive dyskinesia）,靜坐不能（akathisia）,C | |
| 在心理疾病職能治療的服務機構中，下列何種場所應最強調出院後計畫的擬定？,會所（clubhouse）,康復之家,急性病房,社區復健中心,C | |
| 關於基礎日常生活功能（Basic Activities of Daily Living，BADL）失能的描述，下列何者正確？,因憂鬱症（Depressive Disorders）導致基礎日常生活功能失能，最常見的原因為技巧不足,穿衣、洗衣、倒垃圾、做家事，這些都是基礎日常生活功能範疇,老年人基礎日常生活功能失能的比例較其他年齡層的族群來得高,一般來說，失智症（Dementia）早期最常先發現的是基礎日常生活功能的失能,C | |
| 根據艾倫（Allen）認知障礙理論，「精神病患可以在社區生活，只需接受支持性治療」，所具備的認知階層至少為何？,五,三,四,二,C | |
| 有關艾倫認知障礙參考架構的理論發展，下列何者正確？,精神障礙之個案會因為參與活動就有所進步,認知障礙並非起源於腦部物理或化學結構變化,認知障礙不會導致日常生活行為上的限制,精神障礙個案無法經由一般性的介入手法（generalist approach）得到進步,D | |
| 下列何者最適合用來評估注意力不足／過動症個案在參與活動過程的困難？,加拿大職能表現測驗（Canadian Occupational Performance Measure）,動作與程序技巧評估工具（Assessment of Motor and Process Skills）,感覺處理能力剖析量表（Sensory Profile）,角色量表（Role Checklist）,B | |
| 根據DSM-5，下列那一種障礙之發生最早可追溯到青春期或成年早期？,人格障礙（Personality Disorders）,抽搐症（Tic Disorders）,學習障礙（Learning Disorders）,智能發展障礙症（Intellectual Development Disorder）,A | |
| 職能治療師常用矯治型的策略（remedial approach）提升個案日常生活功能，下列何者屬於矯治型的策略？,個案夜間至浴室上廁所容易跌倒，可以改用床邊便盆椅,個案洗頭髮的品質不好，可請家人協助完成個案做不好的步驟,個案記憶力不好無法記得採買項目，可教其用便條貼提醒自己,個案因注意力不足無法專心寫作業，則需要增加個案的注意力,D | |
| 精神障礙者平均餘命（life expectancy）比一般人短，下列何者並非主要原因？,自殺,長期服用精神科藥物,非自然死亡之意外事件,抽菸及物質濫用等造成生理健康問題,B | |
| "下列關於動態互動評量（Dynamic interactional approach）（Toglia, 2005）的敘述，何者正確？",是以個案為中心及生活情境中的功能表現為主要評量內容，強調個別性，測驗程序不適合標準化，也不參照常模,重視個案特定技巧與能力的表現，並強調不同情境下個案學習的能力，如給予提示、回饋或是要求,重視個案的主觀感受與看法,主要評估方式是治療師在活動中對於個案表現的觀察與記錄,B | |
| 下列何者為急性期思覺失調症患者參加職能治療活動時，最不常出現的問題？,在團體中回應其妄想內容,坐立難安，很難全程坐著參加團體,情緒和表情反應平淡,常常被幻聽干擾而影響活動參與,C | |
| 下列何者符合執行結構化會談之要件？,用自己的話語陳述會談的問題,依照會談指示表陳述的問題進行會談,詢問額外的問題以獲取更多的資訊,依照自己對個案的觀察詢問相關問題,B | |
| 精障者出現獨自一人時會自言自語、對空談話或叫罵。上述最有可能是下列何種幻覺的症狀影響？,體幻覺（Somatic Hallucination）,聽幻覺（Auditory Hallucination）,觸幻覺（Tactile Hallucination）,嗅幻覺（Olfactory Hallucination）,B | |
| 在進行生活技能訓練時，安排個案在不同的環境中操作同一項技能，主要是應用到學習理論的那一項原則？,制約,學習的轉移,重複,習慣,B | |
| 有關職能治療師提供司法個案之社區治療介入服務，下列敘述何者錯誤？,發展生活技巧團體，如酒藥癮成癮防治、焦慮及壓力處理團體、心理健康衛教等,以監所內的代工活動為主要介入，幫助銜接社區求職就業,發展工作相關之技巧以協助個案重返競爭性工作職場,提供問題解決和社交技巧訓練，促進社區融合,B | |
| 對於邊緣性人格疾患的個案除了評估工具性日常生活功能、工作、休閒和社會參與外，還可以考慮下列那一項評估？,"簡短智能測驗（Mini Mental State Exam, MMSE）","整體知能評估量表（Global Deterioration Scale, GDS）",七分鐘篩選測驗（The 7-minute Screen）,成人感覺處理能力剖析量表（Adult Sensory Profile）,D | |
| 阿信因為忙於工作而休閒及社交活動極少，他的職能型態因此以工作相關的活動為主，對他的身心健康與生活品質有負面的影響，依據Wilcock（1998）的定義，阿信的情況屬於那種？,職能失衡（occupational imbalance）,職能隔離（occupational apartheid）,職能疏離（occupational alienation）,職能剝奪（occupational deprivation）,A | |
| "一個職能治療師針對一群艾倫認知功能階層在3～4之間的個案進行一個串珠團體，並共用材料、工具，若依摩西（Mosey, 1986）定義的五種發展團體，這串珠團體較屬於那一種層級？",支持性的合作團體（supportive co-operative group）,平行團體（parallel group）,成熟團體（mature group）,方案／聯合團體（project/associative group）,D | |
| 職能治療師安排個案從事敲槌皮革或運動競賽來轉化個案的攻擊性能量，此攻擊性能量是佛洛伊德（Freud）所謂的那個心理能量（psychic energy）？,原慾（libidinal drive）,死之慾力（death-force）,生之慾力（life-force）,社交驅力（social drive）,B | |
| 關於居家訪視（home visit），下列描述何者錯誤？,在進行家訪之前，專業人員要清楚地告知個案家屬訪視目的和可能的益處,可以執行一些特定的評估，例如知道個案使用家中廚房的能力,可以用來觀察個案在其自然環境下的功能表現,通常在第一次評估，即可讓專業人員全面地掌握家庭成員彼此之間的情感關係,D | |
| 對於有心理健康服務需求的學童，最優先的在學安置方式是下列何者？,進入一般學校的一般班級,進入特殊學校的資源班級,到醫院接受治療，同時加強體能與認知能力,在家中進行個別教育,A | |
| "依照實證醫學證據的支持，治療物質濫用最能發揮療效的兩項社會心理治療法為？①12步驟治療法（12- step programs） ②認知行為治療法 ③人際社交節奏治療法（IPSRT） ④眼動減敏與歷程更新療法（eye movement desensitization and reprocessing, EMDR）",③④,①②,①③,②④,B | |
| 尤美麗今天要去面試，要出捷運站時突然肚子痛，上了洗手間出來發現時間有點趕，她邊走邊思考待會應該怎麼走可以趕得上約定的時間。請問此與下列何種能力較無關？,分散型注意力（divided attention）,人物的定向感（orientation）,執行功能（executive function）,工作記憶力（working memory）,B | |
| 當你要給個案進行自填式測驗時，下列何者不適用？,興趣量表,褚氏日常生活評量表,完句測驗,職能治療綜合評量表,D | |
| 小王因憂鬱症住院治療結束後，在門診持續追蹤治療，經職能治療師評估，發現小王於工作時焦慮不安，沒有自信，常低估自己的能力。職能治療師安排介入方法中，何者較不適當？,提供具高度挑戰性活動，以增加個案自信心,可藉由簡單、結構性高的活動以放鬆其焦慮情緒,可提供支持性就業服務,個案舊有技巧的維持與訓練亦是治療介入之重點之一,A | |
| 職能治療在老人長期照護上，下列所述治療活動，何者較少運用？,拔河比賽,老歌歡唱,桌遊團體,爬山一日遊,A | |
| 帶領臨床個案使用社區中圖書館的資源，此運用的學習策略為下列何者？,體驗式學習,立即回饋,增強,明確的口語指令,A | |
| 一位職能治療實習學生為精神科日間病房設計紙藤團體，打算帶病患以竹筷子捲紙藤，併排黏貼在鐵罐外做成筆筒。她預測團體時間可能不足，因此決定只進行到將鐵罐貼滿紙藤、稍加修飾造型即可，不需做成紙藤筆筒慣有的造型，也不需上漆，她認為反正精神病患的手功能不好，用一些回收的紙張和鐵罐練習一下即可，做壞了也不會太可惜。從職能活動的概念來看，下列那一個敘述對於這個設計最為貼切？,這個團體呈現職能活動與環境（occupation and environment）的關聯，因為它發揮廢物利用的美德,紙藤筆筒具實用價值，是一項目的性活動,這個團體是職能調適（occupational adaptation）的體現，因為在理想與現實間做了合理的調整,這項活動團體的設計犯了職能疏離（occupational alienation）的重大瑕疵,D | |
| 有關下列說明之概念，何者屬於DSM-5中所提到之文化症候群（cultural syndrome）？,是指某種文化的族群對於日常生活中所表達之不舒服經驗,是指專屬於共同文化的族群在某種生活情境下共同發生的症狀,是指專屬於共同文化的族群用以表示痛苦的詞句,是由擁有共同文化的族群對於某項疾病所認可的一種解釋,B | |
| 對認知階層四的個案，指導時需注意下列何項？,說明時最好加上示範,活動儘量不超過半小時,活動須具重複性,利用環境中多擺設一些與活動無關的物件以訓練視覺與注意力,A | |
| 職能治療師著重在情境中讓憂鬱症個案進行有意義的參與，進行職能治療介入時，會強調個案關心的職能，分析能力、任務、環境之間的交互作用，運用職能來進行治療。依據上述，最有可能是採用下列那一種參考架構？,人類職能模式（Model of Human Occupation）,獲得性參考架構（Acquisitional Frame of Refernce）,個人－環境－職能模式（Person-Environment-Occupation Model）,認知障礙參考架構（Cognitive Disability Frame of Reference）,C | |
| 根據DSM-5（精神疾病診斷準則手冊第五版），關於智能障礙（intellectual disabilities）診斷標準的嚴重程度敘述中，在實務方面（practical domain）若個案的日常生活活動，不論在發展階段或是成人階段，皆需他人協助，則嚴重程度最少在甚麼程度以上？,中度,重度,輕度,極重度,B | |
| 對於學習障礙（learning disabilities）的描述，下列何者正確？,遺傳工程的進步快速，對於學習障礙可修正基因缺陷,學習障礙有兩個主要影響因子：遺傳和環境。目前分子生物學和遺傳學對學習障礙的成因已掌握,智商（intelligence quotient）的測量是學習障礙主要的診斷趨勢,學習障礙在成年之前即發生，其社會功能明顯較一般人差,D | |
| 依據DSM-5，關於譫妄（Delirium），下列敘述何者錯誤？,在數小時或數天內開始發作後，症狀表現在一天當中可見明顯波動起伏,可能是因為藥物的副作用引起的症狀,在昏迷的情況下更容易發現譫妄的症狀,是一種注意力及對環境定向感的認知缺損,C | |
| 下列理論模式中，何者認為因精神疾病可能導致無法彌補的認知缺損，而將介入的焦點放在環境改造和主要照顧者的教育訓練？,"透過職能學習適應模式（Reed & Sanderson, 1984）","人類職能模式（Kielhofner, 1985）","適應性技巧模式（Mosey, 1970）","功能性訊息處理模式（Allen, 1982）",D | |
| 下列何種精神障礙疾患的反應表現較不適用趨避模式（approach/avoidance model）來解釋？,憂鬱症個案,焦慮症個案,躁期個案,注意力缺失個案,D | |
| 職能治療師在協助精神疾患個案的社交技巧訓練中，須與個案討論形成目標、示範與角色扮演等技巧，但較不可能包含下列何者？,給與增強物,正念覺察自身感受,依實境演練設計執行回家作業,團體中討論練習結果,B | |
| 在促進個案身體活動參與時，特別注重個案是否有達到自己訂下的目標，是應用人類職能模式（Model of Human Occupation）中的那一個概念？,意志,習慣,環境,職能表現,A | |
| 有關監獄犯罪者的心理健康照護，下列敘述何者錯誤？,心理健康照護強調心理社會復健及復元概念，而刑事司法（criminal justice）體系著重刑罰及矯治，兩者價值觀容易相衝突,心理衛生從業人員在監獄為罹患精神疾病的犯罪者提供照護時，會因個案監禁拘留的矯治模式與罹病治療的理念不一致而難以提供服務,根據國外的研究顯示，由於監獄裡安排規律的生活作息，犯罪者罹患精神疾病的盛行率遠低於一般民眾,監獄犯罪者服刑期的時間愈久，伴隨而來的健康問題是老化衍生的慢性病及長期照護的需求,C | |
| 下列那一個方案是由Mary Copeland所發展，能協助精障者管理症狀，並事先訂定危機計畫以讓他人可依個案期待提供危機處置？,超越惰性行動（Action Over Inertia）,疾病管理與復元方案（Illness Management and Recovery）,復元工作手冊（the Recovery Workbook）,健康復元行動計畫（Wellness Recovery Action Plan）,D | |
| 下列何種活動安排策略，較不符合艾倫（Allen）認知功能階層第5級（Level 5）的個案之能力？,進行折紙團體時，提供文字描述作法說明，並示範一次做法後，讓個案獨自進行活動,指導未有掃除經驗之個案如何清洗廁所，每次以一個範圍為主，例如刷洗馬桶，提供查核點與查核標準，並給予示範一次，後續以查核追蹤方式提升技巧,個別指導時，提供示範與圖示說明，指導個案學習新的中國結作品,烹飪活動過程由個案負責統籌菜色安排與規劃,D | |
| 日間型精神復健機構評估精神障礙者之社區復健潛能，包括以下何者？①社區生活適應，促進其社區活動參與及融合 ②提供病情調適、獨立生活、體能休閒、工作職能等復健訓練 ③透過職業輔導過程重返職場工作，重新賦予精神障礙者生活目標及意義 ④提供精神障礙者就業服務及社會福利等之資源轉銜連結,僅①③,僅②③④,①②③④,僅②④,C | |
| 梅欽彭（D. Meichenbaum）提出的認知行為矯正，下列敘述何者正確？,可結合引導式冥想進行放鬆訓練,最早對老年失智族群顯示實證有效,以自我告知（self-talk）的方法替代目前情緒反應,以自我告知（self-talk）的方法協助引導目前行為,D | |
| 下列對於行為治療與認知行為治療的敘述何者正確？①行為治療重視以增強物為策略來改變行為 ②認知行為治療重視以增強物為策略來改變行為 ③行為治療主要是要改變造成某種行為的信念 ④認知行為治療主要是要改變造成某種行為的信念 ⑤行為治療以發展情緒覺察的知識基礎為主 ⑥認知行為治療以發展問題解決的知識基礎為主,僅②③⑥,僅①④⑥,僅①③⑤,僅②④⑤,B | |
| 一名在社區復健中心工作的個案，因工作時經常分心而業績下降，但他卻認定是其他個案會搶走他的產品才造成他的薪資減少。此個案面臨的是下列那個層面的困擾？,社交技巧不良,憂鬱情緒,認知障礙,自我認同不佳,C | |
| 有關職能治療師在急性病房擬訂的介入治療目標，下列敘述何者錯誤？,建立功能性的生活及職業訓練,提供個案安全且穩定的日常生活常規作息,建立規律服藥及提供疾病衛教,改善個案的認知定向（orientation）功能,A | |
| 有關支持性就業（Supported employment）的優點，下列何者為錯誤？,個案於職場安置及支持時，如能結合認知及社交技巧訓練會更加有成效,就業服務員可在真實的工作環境下評估個案表現,個案的工作是經由就業服務員評估及篩選後，直接安置其於工作上並由雇主提供職場支持,服務內容為個案在職場訓練（on-the-job training）,C | |
| 當早期療育(early intervention)個案準備轉銜至幼兒教育（early childhood education）時，下列敘述何者錯誤？,父母感受到幼兒教育的學校環境與早期療育方案不同，是因為失去早期療育環境提供的服務協調（service coordination）,為幫助家屬減輕轉銜過程的壓力，早期療育團隊在個案進入幼兒學校環境的前半年，就必須告知家屬相關轉銜服務,個案父母可能會因與早療團隊人員互動關係的轉變，而覺得被賦予更多的關懷及責任,職能治療師的角色可幫助家屬在個案轉銜至幼兒教育時，建立起新的生活常規及習性,C | |
| 關於物質濫用者的評估，何者不適合？,評估包括生理檢驗,評估包括個案濫用物質的持續時間,評估包括個案濫用物質的動機,單獨由醫師來負責個案的主要問題評估,D | |
| 在社區復健中心中，經驗豐富的個案主動關懷新進的個案，並告訴他們「來這個地方真的對我幫助很多」，使得新進的個案內化這個想法，立志要成為「一個好的學員」。這在Csikszentmihalyi提出之「有意義的人生目標」中屬於：,感受型的目標（sensate goal）,理想中的目標（idealistic goal）,概念性的目標（ideational goal）,發展型的目標（developmental goal）,C | |
| DSM-5對思覺失調症的診斷標準做了那些調整？①刪除疾病之亞型分類 ②準則A沿用DSM-IV之規範 ③準則C刪除症狀須持續出現6個月的規範 ④概念上不再採用許耐德一級症狀的聽幻覺（Schneiderian first-rank auditory hallucinations）之概念,①④,②④,②③,①③,A | |
| Mosey（1986）提到職能治療師與個案的互動必須事先計畫，此即職能治療工具中所說的：,教學歷程（teaching-learning process）,有目的的活動（purposeful activity）,非人環境（non-human environment）,意識性地運用自我（conscious use of self）,D | |
| 關於認知信念的介入方式，下列何者正確？,不良功能思考記錄表（Dysfunctional Thought Record），與TIC（task interfering cognition）TOC（task oriented cognition）技術均是結合貝克（A. Beck）的認知治療概念使用,TIC（task interfering cognition）TOC（task oriented cognition）技術強調任務引發的相關思考內容,不良功能思考記錄表（Dysfunctional Thought Record），與TIC（task interfering cognition）TOC（task oriented cognition）技術均是由職能治療師評估後填寫,不良功能思考記錄表（Dysfunctional Thought Record），包含情境、行為、非理性信念的記錄,B | |
| 無障礙設施概念與以下何種議題較無關？,職能正義,綠能建築,去污名化,友善居住環境,B | |
| 依據DSM-5，下列何項敘述不符合猝睡症（Narcolepsy）的診斷準則？,發生猝睡之後會出現超過9小時以上的睡眠後，仍無法恢復體力，或難以清醒,在意識清醒會因大笑或開玩笑，突然喪失兩側肌肉張力,下視丘泌素（hypocretin）缺乏或低下,快速動眼睡眠（rapid eye movement sleep）潛伏期小於或等於15分鐘，或平均睡眠潛伏期小於或等於8分鐘,A | |
| 在訓練生活技巧時，依使用者觀點（service users' perspectives）提供職能治療介入服務十分重要，下列敘述何者錯誤？,需考量個案身心能力與特質、文化背景、價值觀,意志（volition）會影響個案職能的參與，因而提升個案自我效能（self-efficacy）對生活技巧的介入也很重要,個案BMI已經呈現過輕但仍執意減重，考慮使用者觀點，職能治療師仍應將減重目標列入健康管理介入項目,生活技巧訓練需針對個案認為其需要的生活技巧著手,C | |
| 某社區復健中心於中秋節辦理烤肉活動，負責採買的張小梅（診斷為思覺失調症），拿著經過開會決定的菜單到指定賣場採買，回到中心後，發現她少買許多種食材，請問上述狀況最有可能和下列何種認知障礙有關？,認知扭曲,定向感障礙,注意力障礙,記憶力缺損,C | |
| 有關職能治療師在司法的環境中（forensic setting）所扮演的角色，下列敘述何者錯誤？,參加必要的法院案件審理,協助個案建立日常生活活動及工具性日常生活活動之生活常規,有義務制止個案重返犯罪的人際網絡,協助個案出獄後重返社區之再融合（community reintegration）,C | |
| 依據DSM-5，關於重大神經認知障礙症（Major Neurocognitive Disorder），下列敘述何者錯誤？,認知範疇缺損包含了執行功能、學習和記憶、語言、知覺動作，以及社交認知等,可能由人類免疫缺乏病毒感染（HIV infection）引起所造成認知障礙症,認知困擾也可能伴隨精神疾病症狀、情緒困擾、激動或淡漠等行為困擾,嚴重程度為中度時，個案執行基本日常生活活動沒有困難,D | |
| 下列關於身體活動（physical activity）與內心安適感（mental wellbeing）的敘述，何者錯誤？,飯後輕微散步可讓體內分泌腦內啡（endorphins），對個案心情有正向的幫助,長期有生理問題的個案，比一般人多出2～3倍的風險蒙受心理健康問題困擾,研究顯示「身體活動參與量」要比「體適能功能表現」更能反映出個人的內心安適感,研究證據顯示，身體活動對酒精依賴個案的生理健康促進效果比心理健康促進效果好,A | |
| 下列生活功能中，何者最常在失智症（Dementia）早期階段喪失？,買菜,掃地,金錢管理,準備餐食,C | |
| 有關思覺失調症的復健治療，下列敘述何者錯誤？,個案如有明顯的負性症狀，無法透過目標明確且具高度結構性的活動設計來改善,職能治療師設計治療活動，須調整活動難易等級，以符合個案個別或團體治療的需求,個案若能與治療者建立良好的治療性關係並了解治療目標，能增加個案對治療活動的出席及參與,團體活動最常被職能治療師應用在心理健康相關治療上,A | |
| 當活動進行中，一群接受治療的個案正進行編織的活動，而旁邊另一群個案卻進行拆編織作品；這是指下列何項定義？,職能荒謬（occupational absurdity）,職能隔離（occupational apartheid）,職能不公義（occupational injustice）,職能剝奪（occupational deprivation）,A | |
| 關於褚氏注意力測驗之敘述，下列何者錯誤？,搜尋題號為有序排列，須於試做題目前告知，順序為從左到右從上到下，總共99題,施測所需準備工具材料包括鉛筆、橡皮擦、計時器、合適之桌椅，正式施測前須聽從口語說明後進行，試做題目10題,是信效度良好之心理領域職能治療常用注意力測驗工具之一,正式測驗時間為10分鐘，須對照常模，計算正確率與錯誤率,B | |
| 為減少毒品使用者因共用針具，導致感染血液相關的傳染性疾病，下列方式何者錯誤？,教育毒品使用者更為安全的注射方法,提供美沙冬替代療法（methadone maintenance programs）,強化金錢管理及有限制地金錢花費,提供針頭交換計畫（needle exchange schemes）,C | |
| 一位個案可參與平行團體，在團體中操作手工藝活動。接下來希望能讓個案與他人分享工具與材料，並發展與他人的互動機會，此時可採用的團體治療為：,平行團體（parallel group）,主題團體（project group）,自我中心的合作團體（egocentric cooperative group）,成熟團體（mature group）,B | |
| 下列何者不屬於精障成人學生的支持性教育方案模式（supported education program models）？,行動支持服務（mobile support services）,現場服務（onsite services）,自足教室（self-contained classrooms）,融合教室（inclusive classrooms）,D | |
| 關於記憶力功能的描述，下列何者錯誤？,王老先生想不起來昨天晚餐吃了什麼，是屬於短期記憶（short-term memory）的問題,工作記憶（working memory）可以讓個體在處理一個任務時，透過內在的資訊提取、整合做出一個適切的反應與行動,張小橋帶了50元到早餐店買早餐，看了菜單後，算了一下決定買了1號餐，剛好50元，這是屬於程序記憶（procedural memory）,相較於短期記憶，長期記憶是失智症個案較晚失去的功能,C | |
| 觀察精神科急性病房中一名同時被診斷有精神疾病與僵直症（Catatonia）個案的行為表現，依據DSM-5僵直症的診斷準則Ａ，下列敘述何者最不可能被做為診斷依據？,緘默，在環境中出現奇怪又誇張的模仿行為，沒有刺激下突然出現激躁或激動,模仿別人話語或動作，做鬼臉，頑強抗拒他人移動他的身體位置與姿勢,面無表情，肢體顫抖，動作起始困難或動作遲緩，踱步或抖腳,呆滯，對指示或外界刺激無回應或對立，自發且隨時維持同一姿勢,C | |
| 下列何者不是Russinova（1999）提出心理衛生專業人員須具備的激勵希望能力（hope-inspiring competence）？,對於不確定的未來／結果能有容忍力,幫助精障者回想之前的成就及正向經驗,限制精障者挑戰的機會以避免失敗,相信精障者有復元的潛能,C | |
| 下列疾病中，那些會出現明顯的執行功能障礙？①自閉症類群障礙症（Autism Spectrum Disorder） ②注意力不足／過動症（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder） ③思覺失調症（Schizophrenia） ④暴食症（Binge-Eating Disorder） ⑤失智症（Dementia）,①④,①③⑤,①②③⑤,③⑤,C | |
| 下列那項標準化評估工具不適合用在精神障礙的年長者？,失智症評估量表（Dementia Rating Scale）,艾倫認知層級測驗（Allen Cognitive Level Screen）,感覺統合及運用能力測驗（Sensory Integration and Praxis Tests）,活動題庫工具（Pool Activity Level Instrument）,C | |
| 根據趨避模式（Approach/Avoidance models），以下敘述何者正確？,想去做某件事是行為抑制機制的反應,行為啟動機制讓我們可以察覺危險，啟動跑或逃的反應,想逃避某件事是由於行為啟動機制的反應,行為抑制機制的反應與焦慮或憂鬱有關,D | |
| 有關班杜拉（Bandura）的社會學習理論，下列敘述何者錯誤？,一般來說，人們會模仿他們認為無法勝任的行為,人們是依據所預期的後果而決定模仿的行為,如果個案能夠觀察模仿對象的每個步驟並練習到完成，便能增進自我效能感,「認知」在模仿學習中具有很重要的角色,A | |
| 有關人類職能模式的理論假設，下列何者正確？①任務中若有太多挑戰會讓個人降低探索的慾望 ②無論在何處境之下，個體仍會努力追求生命中的意義與目的 ③個人功能性的職能表現（functional occupational performance）應是一種狀態，而非不斷改變的過程,僅②③,①②③,僅①③,僅①②,D | |
| 關於馬里蘭社交勝任能力評估工具（Maryland Assessment of Social Competence），下列敘述何者正確？,以角色扮演方式評估個案對於社交線索或問題的反應能力,針對嚴重精神病患基本功能生活技巧全面性、目的性測量,總共包含社交及工具性互動（social and instrumental interaction）兩種角色扮演情境,可由自己、家人或醫療人員填答,A | |
| "關於生物心理的依附理論（psychobiological attachment theory）（Kraemer, 1992），有關嬰幼兒與照護者之敘述，下列何者錯誤？",重視環境與個體的交互作用，特別是個體對於環境的調控能力,假設嬰兒一出生就有適應環境的能力,強調親子互動對於神經系統發展成熟的重要性,重視社會文化對於親子關係、教養方式的影響力,B | |